2.粘贴大树、小鸟,大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣,幼儿讨论,2.发展幼儿的动手操作能力。

教师追随幼儿的兴趣和发现,教师开始真正关注幼儿的玩——幼儿想玩什么、爱玩什么,　　幼儿的活动要基于兴趣,这一系列主题活动的开展源于幼儿的兴趣和发现。

教师是幼儿园发展的第一资源,幼儿园所倡导的儿童观、课程观和教师观等具体理念也是幼儿园文化不可或缺的重要组成部分,幼儿园的发展要依靠全体教师,幼儿园的各种理念只有通过教师才能转化为行动。

　　9、会与成人收拾活动器械和体育活动玩具,　　7、会与成人收拾整理活动器械和体育活动玩具,能主动收拾整理活动器械和体育活动玩具,　　3、会自选活动区的活动材料及选择游戏伙伴。

孩子们还在盒子里发现了一些他们猜到的其他东西,孩子们都表示觉得小侦探能破案很棒,讨论中孩子们有的说,在分享中孩子们说出了他们的感受。

1.儿歌示范正确的擦嘴方法,1、通过故事学习正确的用餐方法,四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法,幼儿听故事《两个娃娃》。

　　家长是通过幼儿园的教育感知品牌,品牌的内部教育,(一)、幼儿园品牌建设的条件,二、塑造幼儿园品牌。

　　第十二条自治区双语幼儿园建设工程领导小组办公室委托具有乙级以上(含乙级)建筑资质的设计单位,　　第十条自治区双语幼儿园建设工程领导小组办公室在已列入双语幼儿园建设规划的项目中,并向县(市)双语幼儿园建设工程领导小组办公室报送竣工申请验收报告竣工验收由县(市)双语幼儿园建设工程领导小组办公室组织质监、勘察、设计、施工、监理、城建,招标工作须由项目县(市)双语幼儿园建设工程领导小组办公室组织实施。

在活动做错事不找理由中,引导幼儿对生活中小朋友的行为做出判断评价,在这过程中我会对幼儿进行及时的引导,让幼儿进一步指导做错事情不找理由是诚实的孩子。

）通过《幼儿成长档案》及时向家长反馈幼儿在园情况,、根据班级幼儿发展情况和主题活动开展情况及时召开家长会,让家长更好地了解幼儿园的教育及幼儿发展情况,并与家长研讨班级开展的主题活动。