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适合儿童阅读的年龄。
随着孩子年龄的增长，他们逐渐学会了走路和跑步。这个时候，父母都在思考孩子的教育问题。但是什么时候才是孩子读书的最佳年龄呢？
汉字以图形为基础，人们从图形中认识文字。认识一个字就相当于认识一个图形。三岁时，孩子的形状知觉开始以更快的速度战斗。三岁到七岁的孩子能够更准确地识别和区分数字。三四岁的孩子对图形的感知能力很强。如果他们在这段时间开始阅读，可以有明显的效果。
2.教儿童阅读的基本原则。
3.教宝宝认字要注意什么？
阅读
5.识字的定义
6.幼儿识字亲子游戏
教儿童阅读的基本原则。
1.尽可能早地阅读。
如果孩子从小就训练阅读，语言能力会更好，对孩子上学后的认知和读写水平也会有影响。有人认为学前阶段主要是培养孩子的口头语言能力，阅读应该在小学以后学。这些人担心孩子智力发育不完全，负担过重，会厌学。其实这种担心是多余的。
阅读以识字为基础，早期阅读要与孩子的识字水平相匹配。孩子们在认识汉字之前不会自己阅读。它们相互融合，相互促进。
2.扫盲需要科学。
识字很重要，但并不是说能读的字越多越好。仅仅为了让孩子多学点单词，或者为了节省学习时间，不采用科学的方法是不明智的。在识字的过程中，孩子不应该追求数量，而应该有一个科学可行的计划。孩子学识字需要一个科学合理的计划，而不是为了识字而识字。识字的目的是让孩子知道每个字的意思，并且能够真正地使用它。你可以用从单词-短语-句子-段落到全文的方法。你一定要培养孩子的阅读思维，知道以后如何正确运用。
3.兴趣是关键。
兴趣对孩子阅读很重要，兴趣是更好的老师。3-6岁儿童的发展规律和性格都有独特的特点。孩子喜欢玩，⛔不能安静，好奇心强，⛔不能长时间集中注意力。
记住事情和忘记事情一样快。如果强迫孩子背2000到3000个单词，不仅达不到阅读的目的，还会失去学习的兴趣。所以建议孩子先用游戏阅读。只有孩子喜欢并坚持，才能轻松学习，取得更好的成绩。
教宝宝认字需要注意什么？
1.正常一点，不要强迫孩子认识很多单词，不要和周围同龄的孩子比较。不要因为⛔不能和别人竞争而伤害孩子的自尊心。
2.千万不要把识字当成任务，而是用一种游戏的心态去教孩子读书。至于根据孩子的情况多少，应该没有硬性规定。
3.图文并茂的书更适合孩子、家长和孩子一起读，但过渡到一起读句子。注意，让孩子跟着说就行了，你不需要教孩子每一个字。
4.等孩子对“字”有了一点概念之后，就可以给孩子一张卡片读了。一般最好准备两套，一套是文字，一套是图片。孩子更容易接受从图片到文字的过渡。首先，识别孩子经常看到的东西，然后是动词，然后是其他单词。
5.当你学到两百左右的时候，你就可以组成单词，然后把它们变成句子。比如：开水，开水，喝开水，他在喝开水。
6.不要强迫孩子学习，直到他们感兴趣为止。
7.如果家里有人喜欢读书，对孩子有好处。家里有人喜欢看报纸也没关系。找一些孩子能在报纸或书上读到的单词，这样孩子会感兴趣，阅读的效果会更好。
学习如何阅读
在孩子启蒙的初级阶段
识字的定义
1.知道单词
03010回37:“现在哥哥去，弟弟送书。只是不识字，不会写字。”
103010:“卿手不知书，目不识字，被迫作诗。卿曰：‘我不识书，请口述。’"
夏衍《水浒传》:“因为我可以阅读和记账，管家说老板正要雇用一名簿记员。”
2.知字音字义，善训诂。
《宋书沉庆之传》卷29引用，《懒寻旧梦录从辛亥到“五四”》:“杨雄能读写《说郛》和《岩下放言扬雄好奇》。《训纂》没了，但《方言》还在。”
韩愈《训纂》诗：“阿麦不识字，书懂八分。”钱仲连解读：“阿麦能读八分，故称文盲。他不知道单词的形式，意思和耳朵。又不像世界上所谓的文盲。”
方《方言》诗：以桓谭识字，太白以杜甫知心。
3.有文化，有知识
幼儿识字亲子游戏
为了达到更好的学习效果，家长可以用游戏等有趣的方法让孩子学习。
1.钓鱼知识
把阅读用的卡片想象成一条撒在地板上的小鱼。游戏开始后，家长说出某个单词，然后孩子需要抓到相应的卡片。也可以让孩子比赛看谁更厉害。
2.吃饭看书。
孩子吃的很开心，这个时候教他们认识到自己的兴趣会更强。比如吃草莓时教“草”和“浆果”，吃布丁时教“布”和“丁”。
3.讲故事素养
家长可以给孩子讲故事，把故事的主要情节和主人公写下来给孩子看看。故事讲完后，再读一遍，让孩子再讲一遍，看一看。这种方法可以让孩子边听故事边阅读，此外，他们还会对故事的情节有更深的印象。
4.踩字读过河
先在地板上画两条平行的直线，把两条线的中间部分看成一条河，然后在上面放一些识字卡，就可以“造”一座桥了。如果要去河对岸，只能通过念出单词来踩对应的牌。如果你犯了一个错误，你必须再教一遍。孩子过去了还要回去，每个字还是要发。如果你的小伙伴在这个过程中没有犯错，家长不要忘记表扬他。
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