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中国孩子到底适不适合西方教育?

发布：06-20

中国孩子到底适不适合西方教育？

因为工作的原因，我经常接触各种各样的妈妈，有混血妈妈，有外国妈妈，有在国外生孩子、喂孩子的中国妈妈，当然更多的是在国内生活工作的妈妈。经常发现经历过不同的妈妈会有自己独特的育儿经验，而让我感觉不一样的是中西方育儿观念的大碰撞。

　　小巫：中国传统育儿方法根本不行

小吴有一个很漂亮的儿子山姆，有新西兰血统。虽然小吴是土生土长的中国人，但她已经在美国生活和工作了8年。所以她没有采用国内传统的育儿方法，更多的是以国外的育儿书籍为指导。小吴觉得中国人的育儿方法一点都不科学，她也从来没有把育儿按地域划分得这么清楚。她说她只采用科学的育儿方法，不管东西方。当然，在她看来，既然西方国家一直在做育儿领域的研究，西方的育儿观自然是科学的。

小吴对中西文化和生活习惯都有很深的了解。她认为东西方育儿观念的差异在于，中国人更满足于孩子衣食无忧，不去碰他们。但是我不太关注儿童心理。在和小吴的交谈中，我深深感受到她早就倡导的一个育儿理念：“让孩子的需求做主。”

“其实从孩子出生的第一天起，他就带着自己的眼睛去观察和感受周围的环境。他绝对有自己的思想，他在感情上有自己的发展要求。他需要父母不断和他沟通。而中国家长的教育误区是，总认为孩子生来就是一张白纸，要在这张白纸上画出他们认为漂亮的图案。他们不尊重孩子的意愿，剥夺孩子的自主权，会让孩子失去自信心。“每当小武说中国的父母不让孩子决定的时候，她就激动，声调高。

小吴氏是国际化的

作为母乳喂养协会的志愿者，她在育儿观念中离不开“母乳喂养”二字。直到今天，山姆还没有。

断奶，而在小武看来，母乳喂养的好处是可以通过长时间来检验的。吴从母乳喂养开始，实行新的育儿方式，让孩子做自己的主人。孩子们想什么时候吃就什么时候吃，想给多少给多少。小吴说：“每当山姆想吃奶的时候，不管我在哪里，在做什么，我都会第一时间满足孩子，让他明白自己是被爱的。

谈到教育，女巫遵循“给予”的原则

鱼不如给鱼吃。“所以小吴从来不像中国家长那样用灌输的方式，很早就教孩子读唐诗、背唐诗。父母对孩子的知识和技能要求过高 www.ⅽhenxin99.com ，对孩子的情感和心理方面关心不够，这使他们缺乏安全感和责任感。

现在山姆两岁半，只能数到1到10，有时会说“12，14”等等；我曾经算出“1加1等于2”；因为经常看《Elmo'sABC》这本书，所以认识几个字母……虽然Sam在中国人眼里是个“小有学问”的小屁孩，但我一点都不担心，因为等他到了该知道的年龄，他就什么都知道了。现在，山姆比他在中国的同龄人更加慷慨。他知道如何与他人分享他最喜欢的东西，无论是

玩具或食物。

山姆的突出特点是耐心、毅力、恒心和独立。这是中国很多孩子，甚至是上学的孩子都无法企及的。因为中国人更关心的是帮助孩子做好每一件事，这让他们失去了锻炼的机会，同时也让他们失去了信心，以至于当他们有困难的时候，他们不敢前进，而是等待父母的帮助。但山姆在生活中有一种极其珍贵的动力，可以驱使他克服困难，勇往直前，坚持不懈。所以有时候我让他做他坚持要做的事情，只要条件允许，而不是让他沮丧。有时候我甚至纵容他的固执，因为我想保护他的动力，在这方面给他充分的自由和信心。

　　Serena：我的孩子不上幼儿园

塞丽娜是美国人，1999年圣诞节那天，她在中国生下了第三个孩子玛格丽特。她还有一个九岁的儿子托马斯和一个五岁的女儿凯瑟琳。虽然老大和老二都出生在美国，但三个孩子都是在中国长大的。

让小威骄傲的是，他的三个孩子都是母乳喂养，几乎都是吃妈妈的奶，直到两岁。瑟琳娜说，并不是所有的美国母亲都坚持母乳喂养。据她所知，美国只有60%的孩子是母乳喂养的，让孩子吃奶到两岁的妈妈就更少了。这和中国的母亲差不多。瑟琳娜真的很难理解不母乳喂养的母亲。

小威也有非常不同的观点。她九岁的儿子没上幼儿园，现在也不上小学了。这是因为Serena认为，比起幼儿园老师，孩子在童年应该花更多的时间和妈妈在一起。孩子需要的是母爱，而不是更多的时间和同龄的孩子在一起。目前，塞丽娜在家教九岁的托马斯，她计划为另外两个孩子做同样的事情。

当被问及小威对中国的育儿观念有何看法时，她说她只觉得中国是坐着的。

坐月子 的问题很奇怪，但她并不认为东西方在育儿方式上有什么好坏之分。

瑟琳娜一家吃中餐，都说中文。虽然Serena1990在1990年来到中国，她的三个孩子也在中国长大，但她仍然用传统的美国方式抚养孩子，完全没有受到中国育儿方式的影响。比如饮食，虽然孩子们中午吃阿姨做的中餐，但他们还是吃牛排，喝更多的酒。

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　　吕彬：日本孩子更亲近自然

吕彬，这位在日本生活了8年并生下一个可爱儿子的母亲，也深刻理解外国和中国在育儿方面的差异。

医院刚生下儿子的时候，护士给儿子洗澡。没过多久，吕彬也洗了个澡。但是仍然有传统育儿观念的吕彬在第三天洗了个澡。这位护士无法理解中国传统的坐月子观念。

孩子半岁多的时候，陆斌一家因为工作原因回了绍兴，但她在婴儿期还是用日本的喂养方式。让吕彬印象深刻的还有育儿理念的不同。她说，“日本人更看重孩子的意志。他们通过生活细节培养孩子的意志，从小培养孩子坚强的韧性，非常重视孩子的

身体素质。孩子两三岁的时候，日本人就让他们穿着短裤短裙在户外玩，即使是在寒冷的冬天。这是中国人无法理解的。天气稍微冷一点，我们就会给孩子穿上厚厚的衣服，怕孩子冷，甚至怕孩子老了得关节炎。日本学生每天都有体育课，学生有自己的活动俱乐部，所以从小身体素质就很好。日本社会鼓励孩子亲近自然，他们的孩子知道很多东西。

在中国，植物是孩子们够不着的。"

无论是吕彬还是小吴，他们都觉得外国孩子独立性强，想象力丰富，因为他们是在自由的空间里长大的。他们在思想和行动上都非常活跃。刚刚成为母亲的袁媛并不完全同意上述三位海外母亲的观点。

　　朱红媛：西方自由式教育不适合中国孩子

圆圆的儿子是今年4月底来到这个世界的。生完孩子三四天后，圆圆也想洗澡，但是她妈妈不让洗，坚持要她做完人流(如果

生男孩，生宝宝12天)然后洗，所以第12天媛媛就好好洗了个澡。孩子满月前每天都要擦洗，不像以上三位妈妈的孩子一样放在浴缸里给孩子洗澡。

渊源是个年轻的妈妈。虽然她没有按照中国更传统的习俗坐月子，但她也没有采取纯粹西化的方法。对于孩子的教育，圆圆有自己的想法。她不认为一切都应该由孩子的需求来决定。圆圆说：“孩子就像一棵幼苗，你⛔不能就这样让他自由生长。父母要不时修剪他的枝叶，让他长成参天大树。”渊源不认同西方的自由式教育。她认为西方的自由式教育让孩子更放松。虽然他们想象力丰富，但可能连一些基本常识都没有。

教师袁媛经常接触到许多外国孩子。有一次，她让一个华裔加拿大小孩画一朵花，他说不会。当老师让他先画一个花芯，再画几片花瓣时，孩子还是不理会。相比之下，中国的孩子要谦虚得多。圆圆并不认为西方的育儿理念是科学的，她认为是否科学要根据自己的情况来界定，她会选择更适合自己的育儿方法。

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