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充满希望和憧憬，充满收获和喜悦，我和园区全体员工共同走过了又一个创新发展的年头。
一年来，我们幼儿园全体员工按照乐清教育局的总体工作目标和要求，在幼儿园工作程序和幼儿园管理规定的指导下，随着课程改革的深入推进，树立了新形象，做出了新贡献，取得了新成绩，以优化幼儿园培训为出发点，以办好人民满意教育为目的，打造特色和谐幼儿园。
今天，我代表幼儿园对幼儿园的设施设备、教学管理、教学科研与改革、卫生保健、安全工作等方面进行总结。
1、 整合各种资源优化环境创造
1984年以来，我们幼儿园的学生人数逐年增加。随着学生的增加，教师的短缺问题也越来越严重。今年，又有两名教师被调出。我们幼儿园面临的困难是：一是临时工就业过多导致资金短缺；二是新聘临时工工作经验严重缺乏，工作难度加大。尽管如此，这学期，我们幼儿园还是克服了资金短缺的问题。按照扩大财力、合理建设的原则，我们投资5万元对幼儿园外墙进行了装修，封闭了第二个阳台，投资1万元为孟班活动增加了教具，增加了一架钢琴、一张儿童桌椅、一个儿童玩具柜，一个办公室文件柜和一台电脑。大型户外玩具使幼儿园更安全。教学楼重新粉刷，走廊墙面装修更新。硬件环境的变化将促进软件的发展，为我们的可持续发展打下坚实的基础。
《主题背景下的环境创设》是我园开展的“以单元主题活动计划打造园本课程”系列教研活动之一，也是本学年工作的亮点。
在环境创造方面，我们遵循让孩子选择环境、创造环境的原则，真正从孩子的年龄做起，体现生活、兴趣、艺术和孩子的特点，让环境成为无声的老师。在过去的一年里，我们幼儿园在班级环境的创造上做出了非常可喜的变化。
墙壁上到处都是孩子们喜爱的卡通画，到处都是孩子们自己的作品和孩子们的活动草图，到处都可以看到各种各样的操作材料，到处都留下了教育的痕迹，孩子们在环境中开展感兴趣的课题，在环境中积极探索和自主学习，积极参与环境，接受环境教育，成为环境的主人。
在努力创造良好物质环境的同时，我们也把心理环境摆在重要位置。我们要求每一位教师都要从自身做起，积极营造宽松、和谐、宽容的人际关系，努力优化师生关系、家庭关系等，每一位教师都要有友善的态度、微笑的服务、理解和尊重孩子，让孩子在一个有爱心的环境中并鼓励环境，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈出健全人格的第一步。（班上有主题活动壁饰。我们有优秀环境创造的照片记录（主要是照片）。
2、 落实责任目标，完善各项制度
管理的关键在于实施。每学期，各部门都制定了一系列的计划和工作目标。要进一步细化目标，完成任务，必须层层落实，制定具体考核方案。在考核中，我们把“四化”考核内容具体化、考核标准数字化、考核工作制度化、考核形式公开化。例如：本学年将日常考核责任落实到人，加强日常检查力度，细化日常工作，做到每日检查、每周总结、每月总结。
3、 开展园本培训加强课程改革深化
鉴于今年我们幼儿园新聘的老师经验不足，我们加大了业务学习的力度。我们采取组织教师学习商业理论、走访学习、分析典型教育案例等方法，帮助教师树立正确的儿童观和教育观，使每一位教师都能清晰、全面地宣传素质教育，帮助教师树立可持续发展观。
主要开展了以下工作：
一。认真组织开展备课、计划、创设环境、反思教育等专项培训，加强教师基本技能培训。全体教师围绕各年龄段儿童的发展目标，将五个领域的内容有机地结合成主题。
老师们互相讨论和指导。分管领导深入课堂，了解教师教学现状，带领教师开展每一次公开教学观察活动和每天的教育游戏活动。活动结束后，我们及时与教师进行了思想交流，提出了改进建议，大大提高了教师的教育教学水平。
2。通过深入研究，幼儿园基础课程建设取得了初步成效。
一年来，深入研究“通过该股主题活动方案建设园本课程”。我们对《幼儿活动材料用书》进行了深入的探讨，分析和理解了教材的内涵，逐步培养了对教材的驾驭能力。我们积极营造良好的园区学习氛围，定期开展业务学习和教学研究性学习，遵循互动原则，鼓励教师积极参与学习活动，将原来的听力学习转变为互动学习，鼓励教师结合自身实际工作讨论的主要话题充分表达了自己的意见，交换了意见，较终形成了共识（即教学计划和学习计划的形成：适当的活动设计和幼儿作业），使教师能够更深刻地理解《幼儿活动材料用书》的内涵，并对部分教师进行了探索我们自己在教学方法的组织和实施过程中。同时，我们还编制了学期计划、月计划、周计划的作业和相应的《幼儿活动材料用书》，又称《课题延伸》。
三。以“抓骨干、带一片”的工作战略，积极开展课堂教学改革，鼓励青年骨干教师争创教学模式，积极创新，以榜样示范的教学行为，带动幼儿园整体业务水平的提高。我们将以身边的教师为例，动员其他教师向他们学习，采取随机讲座的方式，向他们学习，比较和检验自己的教学工作，同时，也是对青年教师工作的一种激励。教师可以积极参与，精心准备。观摩后的互动使教师的教育评价能力进一步提高。同时，有助于教师认识自身的不足，相互学习。
四。幼儿园园长要深入教学一线，指导教学，促进教学，努力提高课堂教学水平。这学期
，幼儿园园长走进教室，就教学活动的设计和组织、班级环境的营造、区域活动的开展等方面进行了交流。
通过与教师相互观察的形式，虚心听取一线教师的评价和分析，深刻剖析自身的教学行为，以优质的教学质量带动整个园区的教学水平，帮助教师理清思路，学会听课堂评价，学会总结。
5个。探索艺术活动的多样化，培养孩子对艺术活动的兴趣，逐步形成我园艺术活动的特色。
本学期，各班根据本班的实际情况和自身特点，选择不同的美术材料和方法。每周下午，结合主题活动内容，在全园统一时间开展艺术活动，以区域活动的形式提供给孩子们，逐步形成班级特色。艺术形式如废纸糊、喷漆、拓片、扎染、刮削、撕扯、切割等都将出现在各班的区域活动中。它为孩子们创造了自由表达的机会和场所，鼓励孩子们用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。同时，它为孩子们提供了展示作品的机会，使孩子们在主题实施的过程中与环境产生积极的互动，获得丰富而有益的体验，使孩子们的个性得到充分的彰显和张扬。
4、 重视学科研究促进教学水平的全面提高
年内，我们深入研究了“通过单元主题活动计划打造园本课程”的课题，组织园区骨干教师在省编撰的新教材的基础上，反复学习《山西省幼儿园课程改革理论指导》和《实践指导》，本文收集了：，选编课程改革实施以来的经典、有价值的活动材料。具体成果如下：
单元主题活动内容框架的初步形成
每个主题节目的内容由五部分组成：
一。主题体验：即主旋律的核心体验。比如，“要懂得春天是万物生长的季节，要注意自然环境的不断变化，感受大自然的美景，用各种方式表达自己的感受和体验”。
2。集体活动：包括园内教师优秀集体活动、外出观摩采集优秀集体活动、双语活动。每个主题下至少有十个活动。
集体活动的内容要素包括活动目标、活动准备、活动过程呈现的主要环节，以及每个环节的导言、主要问题、对儿童的要求、要点和备注（一些需要注意的活动，如一些在园外采集的活动，应在《备注》中进行，表中指出，教师在实施时应注意幼儿园和班级的适宜性。
三。区域创建和材料交付技巧：儿童施工需求体验、环境创建（墙面环境、种植区、室内悬挂、桌面布局）、材料交付（分别按阅读区、表演区、生活区、操作区和陈列区提供）、个人学习（目的，材料、个人探索和个人指导）。
四。可用于本课题的环境小贴士：根据环境名称、图片示例、墙壁或材料说明进行排列，并附上老师自己的分析和想法。
5个。其他环境和参考资料：教师在访问期间收集的资料包括环境名称、资料和制作说明，并提供照片、生活、体育和家庭教育提示：详细列出生活、体育中可以开展哪些与主题相关的内容或活动以及家庭教育，并指明具体的内容呈现方式或活动方式。
《单元主题活动》儿童读物的编纂工作已经展开。
5、 竞赛活动的开展提高了儿童的能力
在这一学年，我们结合节日和周年纪念活动开展各种主题活动。围绕主题活动，我们采取向课本学习、向社会学学习的方式，开展各种实践活动，鼓励全体儿童参与。
1、 组织各种竞赛活动。这一学年，我们组织了儿童文化艺术节开幕式、“蒂凡尼早餐”儿童才艺展、“三八”我爱妈妈活动、“六一”文化活动。
2。积极参加各种比赛。
6、 家庭双向互动促进儿童身心发展
这学期，家长工作可以紧紧围绕园务工作计划，认真落实家长工作计划。重视家庭作为幼儿园重要的合作伙伴，加强与家长的沟通。开展多种形式的家长活动，有效丰富了家长的家庭教育理论，提高了家长关注幼儿园生活的主动性，调动了家长参与幼儿园活动的积极性。
有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同向发展。
一。与家人保持密切联系
本学期我们举行班级家长会，是以班级为基础的小型论坛。小型座谈会的特点是人员少、气氛轻松、针对性强。无论是老师还是家长，都能完全达到解决问题的目的。特殊父母之间的沟通，相互教育和启发，更有说服力。
2。及时实施信息反馈实现家庭合作教育
本学年辅以家庭接触手册，促进幼儿健康成长。在教育教学工作中，我们记录幼儿园孩子的情况，以便及时向家长反馈。同时，我们也欢迎家长积极向老师及时反馈孩子在家的情况。
三。充分发挥《家园联系栏》和《家园小报》的西部之旅
《家园小报》和《家园联系栏》既是反映健康教育工作的窗口，也是教育交流的园地。本学期各班教师结合各班的实际情况，在家庭专栏的栏目设置上进行了创新和创新，体现了各班教师的创新意识。每一个栏目都有不同形式的插图，涵盖了身体、智力、道德、美貌等各个方面，成为家长们获取幼儿教育信息的主要渠道，如《亲亲宝宝》、《温馨一束》、《畅所欲言》、《家长往来》等这些新颖独特的名字给家长们以亲切感和温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，实现资源共享，各班《借阅栏》提供的《幼儿教育》、《为了孩子》、《娃娃画报》等杂志，也拓宽了家长的视野，丰富了家长的学前教育知识。经常看到家长们驻足观看，让《家园联系栏》现场直播，产生了较好的互动效果。
7、 重视安全管理创建安全校园
这学期，我们始终高度重视（加强）安全防护和安全教育工作，全园始终把儿童的生命健康放在第一位。一是每周对大型玩具、电器设备、班级设施、食堂进行全面检查维护，做到周周有记录、有日报。二是严格执行交接制度，督促看门人把门关好，防止孩子丢失。第三，为了让孩子掌握基本的安全知识，要求每班教师每周在活动中进行安全教育。
我们为每堂课制作相关的CD。以动画的形式，帮助孩子们了解基本的保护知识，尽可能避免事故的发生。由于采取了有效的预防措施，这学期我们的花园里没有意外伤害事故。
重视儿童膳食管理，提高儿童膳食质量。加强儿童膳食管理，保健教师应根据儿童的需要调整各种食物的数量和营养，并定期召开膳食委员会月会，讨论膳食管理问题。11月，在饮食委员会成员的帮助下，我们完成了《幼儿膳食情况》家长问卷调查，发现问题及时与保健老师沟通，协商改进，得到了孩子家长的好评。
重视卫生保健，提高疾病预防控制能力。发现发热儿童进入幼儿园后，应及时送医院治疗或隔离观察，并立即对其班级进行消毒，防止疾病传播。检查每天请假不进幼儿园的孩子情况，确保他们有一个明确的想法。发烧的孩子必须有回访记录，这样每天都有总结，周周有总结，月月有总结。此外，还利用宣传园定期向家长宣传保健防病和传染病。
做好
日常清洁 工作是儿童健康的重要保证。为此，我们继续严格执行日常清洁消毒制度，确保茶杯、毛巾有效消毒，坚持每周定期健康检查和不定期健康抽查，确保孩子们有一个干净、舒适、放心的环境。
以上成绩，我们衷心感谢领导班子的真诚团结、默契配合和务实创新。他们不仅管理地面，而且蹲得很好。他们既是指挥员又是战士，注重分工协作。我非常感谢全体员工的奉献、奉献和奉献。正是因为你的努力，幼儿园才有今天的发展。也衷心希望在今后的工作中，大家共同努力，学习、创新、努力，为孩子们创造辉煌！
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