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中班语言活动照镜子教案反思

发布：10-07

对中学语文活动镜像教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等。可以萌发孩子对镜子的好奇心，体验镜子游戏的乐趣，培养孩子的观察和思考能力

，提高思维灵活性。适合幼师在中班上语言活动课。我们来看看镜像教案。

活动目标：

1.萌发孩子对镜子的好奇心，体验镜子游戏的乐趣。

2.培养孩子的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。

3.引导孩子了解镜子的种类，并在老师的帮助下尝试表达探索的过程。

4.鼓励孩子大胆猜、说、动。

5.发展孩子的思维和口头表达能力。

活动准备：

平面镜、哈哈镜等各种镜子。

活动过程：

1.简介：猜谜语时你哭，笑时你笑。当你问是谁时，它说你知道。

2.探索和发现。给孩子提供平面镜、三角镜、哈哈镜、U型镜等。让孩子自由地照镜子，观察各种有趣的现象，发现镜子能看到物体影像的原理。

3.讨论：你怎样照镜子？你发现了什么？镜子是由什么制成的？你还见过哪些镜子？这是一段简单的历史，引导孩子了解镜子的种类。

4.小游戏。

我不用转身就能看见你。用镜子看看你身后，告诉站在你身后的人或事。

镜子映出了你。在阳光下引导孩子，让镜子的倒影照在他们选择的伴侣身上。(提醒幼儿不要让光线反射到别人的眼睛里。)

(3)用两面镜子看小鱼。你在镜子里发现了什么？镜子里看到的很多小鱼怎么摆放？

活动延伸：

1.课后延伸：除了在镜子里看到自己，还可以在其他地方看到自己(比如照片玻璃，雨后有水的地面等。)

2.让幼儿画自画像。

活动反思：

照镜子是一项简单而有趣的活动。照镜子时的各种有趣现象，极大地激发了孩子的好奇心，促使他们仔细观察，从而发现镜子能看到物体影像的原理。在这个环节中，老师注重培养孩子的观察能力和思考能力。当时活动老师让孩子们说说自己观察到了哪些有趣的现象，并把自己的发现和别人的比较。这样的设计不仅有效地培养了孩子的观察能力和思维能力，还发展了孩子的语言。

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