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中班美术活动可爱乌龟教案(带教学反思)主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。复习画龟，鼓励幼儿合理布局画面，通过欣赏课件感受画面布局的重要性，适合幼儿园老师在中班进行美术活动。来看看可爱的乌龟教案吧。
活动目标：
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1.复习画龟，鼓励孩子合理布局图片。
2.通过欣赏课件感受图片布局的重要性。
3.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
4.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
1.课件制作舒明浩123
2.乌龟手偶。
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3.画纸，勾线笔人的一张。
活动过程：
1.展示乌龟手偶。
“今天，我邀请了我们的好朋友。你知道是谁吗？”
乌龟不高兴了。丢了。你知道它住在哪里吗？”
2.展示课件，帮助孩子感知乌龟“生活”在不同的地方，画面会产生不同的效果。
(1)出示海图，听听海龟怎么说？“谢谢你给我找了个家，但是我该住在哪里呢？”)
(2)让乌龟生活在图片的右上角、左上角、中下部，让幼儿告诉我们乌龟是否生活在这里。为什么？听乌龟说什么。“不，我的头和脚都露出了水面；不，我不喜欢住在干草堆里”)
(3)让乌龟生活在画面中间，听乌龟说什么？“太好了，我最喜欢在水中央游泳。)
(4)中间露出一只小乌龟，听它说什么？“这么大的海，我一个人住？我很孤独！”请让孩子们做点什么？
(5)加很多小乌龟(图满)，听听乌龟们怎么说？“太好了，这样我就不会孤单了。”)
(6)展示一只小乌龟和一只乌龟 www.chₑnxin99.com，感受图片。
3.让孩子们也来为乌龟建一个家。
(1)提个要求：先想想是给乌龟还是小乌龟安家，一只乌龟还是几只乌龟，哪里的乌龟会最开心？
(2)儿童画，老师巡视指导。
提醒幼儿他们对照顾海龟的感受(即合理安排图片)
(3)作品展览。
孩子们互相欣赏，介绍作品，感受画面布局的美。
活动反思：
布局对孩子来说是一个很难掌握的问题。以前小朋友都有画乌龟的经验，但是在画的过程中，总是画的太小或者太偏，画面总给人一种不太好看的感觉。为了解决这个问题，我设计了这个活动《可爱的乌龟》。
我改变了以前的绘画模式：激发孩子兴趣老师示范儿童画作品评价。而是做了课件，把整个布局问题放到课件里解决。我还用了更容易被孩子们接受的拟人化手法和音效，帮助他们感受生活在大海不同地方的海龟的感受，以及海龟的感受。海龟说的话可以帮助孩子理解画面布局的重要性，让他们更容易接受。
在孩子画画的过程中，老师的引导更加生动。以前让孩子画中间的物体，大一点，满一点。他们总是直截了当地说，有些孩子只关心自己的画，不理会老师的话。但这次放了课件后，有小朋友画了一只乌龟，我就说：“你想想，这只乌龟会怎么想？”孩子自然会画更多的乌龟。
在画面布局合理的基础上，孩子们还充分展示了自己的想法和创作。一些孩子画了许多小乌龟，并在他们面前画了一只乌龟。他说：“乌龟在和小乌龟一起做操！”有小朋友在乌龟身上画了一只小乌龟，乌龟说：“这只小乌龟玩累了，趴在爸爸身上休息！”还有一个小朋友画了一只中间壳是空的乌龟，然后在旁边画了一只乌龟：“妈妈刚生了乌龟，正在教它游泳！”可见孩子的想象力也是非常丰富的。
在评价的过程中，我组织孩子们一起欣赏同伴的画。孩子可以大胆地说出自己画了什么，分辨能力也得到了提高。
在整个活动中，这个课件尤为重要。既解决了孩子的布局问题，又拉近了孩子和乌龟的距离。孩子在画画的过程中可以考虑乌龟的感受，达到一定的效果。
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