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对中班美术活动中花裙子教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。学会先画色块，再勾花边来装饰裙子，增加线条、图案、色彩的感觉和表达能力。适合幼师上中班的美术活动课。来看看漂亮的花裙子教案吧。
活动目标：
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1.先画色块，再勾花边，学会装饰裙子。
2.增加对线条、图案、色彩之美的感受和表达能力。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
4.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备：
绘画，装饰花裙，素装裙。
活动过程：
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一.进口活动
1.出示图片(裙子)问：这是什么？它们漂亮吗？
2.出口话题：漂亮的花裙子。
第二，教新课：
1、(贴图)你看，这些孩子穿这么好看的花裙子多开心啊！
(贴图)提问：哎，这孩子怎么了？她为什么不开心？
总结：因为她的裙子是白色的，没有他们的花裙子好看。
让我们帮助她，好吗？
让孩子想办法把她的白裙子变成花裙子。
总结：用我们的小手和彩笔帮她就行了！
在她的白裙子上画什么？
总结：画花，鱼，兔子，熊猫，苹果等等。
2.教师示范：
先在裙子上涂两到三种稍微浅一点的颜色。
用颜色较深的笔在上面画一个图案。
看，那个小女孩在微笑。她感谢孩子们的好主意。问：除了这个图案，还可以画其他的图(比如图片)。在每个孩子的书里，都有两个孩子在等待你送给她的白裙子变成花裙子。请捡起我们的彩笔，帮助她。让我们看看谁设计的花裙子最漂亮。
第三，孩子画画，老师巡回辅导。鼓励孩子大胆设计。
4.作品展览，优秀作品评奖。
动词（verb的缩写）总结：其实生活中处处都有美好的东西。只要我们这些孩子用心去观察，去发现，就可以用我们的小手和智慧去创造美，去更好地装扮我们的生活。
活动反思：
1.教师课堂气氛控制不到位，教师语言和举止缺乏动力。
2.老师没有参与学生的学习活动。所以课堂气氛紧张沉闷，学生的学习活动不够积极，好像在“领导”老师。在这次活动中，我摒弃了传统的示范绘画教学，也就是过去一味的让孩子照着老师的模板画画画。而是演示的目的是让孩子看到老师的绘画方法和步骤以及一些特殊的造型表达。在让孩子画画的时候，鼓励他们根据自己的理解和想象去画，可以和老师的不一样，从而调动他们画画的积极性。
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