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《大班语言活动中动物信息传递》教案(附教学反思)主要包括活动设计背景、活动目标、教学重难点、活动准备、活动过程、教学反思等内容。学习一些动物信息传递的方式，激发孩子探索动物世界奥秘的兴趣，提高孩子的观察能力和想象力。幼儿园教师适合上大班语言活动课。来看看动物信息传递的教案吧。
活动设计背景
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现在的孩子都很好奇蚂蚁为什么成排行走
，蜜蜂为什么不停的跳舞，小鸟是怎么找到妈妈的等等。所以，我就基于这些原因设计了这个教学活动。活动目标
1.理解一些动物传递信息的方式。
2.激发孩子探索动物世界奥秘的兴趣，提高观察力和想象力。
3.让孩子尝试讲故事，发展语言能力。
4.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
教学重点、难点
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教学重点：
了解一些动物传递信息的方式。
教学难点：激发孩子探索动物世界奥秘的兴趣，提高孩子的观察力和想象力。
活动准备
1.关于动物传递信息的图片。
2、蜜蜂、蚂蚁、萤火虫等动物头饰；草原背景图。
3.录音机、彩笔和绘图纸。
活动过程：
一.进口活动
问题：“刚才我们是怎么给嘉宾老师传递礼貌信息的？你知道小动物是如何接触和传递信息的吗？”
二。提高认识活动
1.播放录音(鸟鸣)，引出小动物传递信息的方式。
2.学习蜜蜂、蚂蚁、萤火虫等小动物传递信息的方式，模仿小动物传递信息的方式。
3.让幼儿知道，动物和人类一样，都有自己独特的传递信息的方式。
第三，交流讨论
鼓励教师介绍他们所知道的动物的信息传递方式，并谈论他们最喜欢的动物传递方式。
四。游戏活动：寻找朋友
伴随着音乐，试着通过你玩的小动物传递信息的方式来寻找同伴。
5.延伸活动：画出小动物传递信息的方式。
教学反思
在这次语言教学活动中，我改变了传统的教学方法，使活动在生动、愉快、轻松的气氛中进行。我准备了精美的背景图片和动物卡片，大大激发了孩子的学习兴趣。通过引导、讨论、师生互动、与孩子平等交流，基本达到了预期目标。在教学过程中，我充分发挥孩子的主体性。在启发和引导的基础上，我用鼓励、欣赏、赞同的话语来启发孩子大胆表达自己的想法，给孩子展示和参与游戏活动的机会，让孩子的主体性得到体现。
并使孩子在轻松愉快的氛围中感受到学习的快乐，获得心理上的满足。当然，活动中还有很多不足之处。因为总是担心时间不够，提问的时候⛔不能面对所有的人，让更多的孩子说不出自己认识和喜欢的动物的传播方式。
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