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小班音乐活动我爱小小鸡教案反思

发布：12-28

对小班音乐活动《我爱小小鸡》教案的反思主要包括设计理念、活动目标、活动准备、重难点、活动过程、活动反思等。我愿意用动作，歌曲，表情来表达我对小小鸡，母鸡妈妈的爱，边唱边玩，学习玩音乐游戏《小小鸡》，适合小班幼师上音乐活动课，来看看我爱小小鸡的教案吧。

设计思路

小班音乐活动我爱小小鸡教案反思

小班儿童的思维正处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期。他们的情绪暴露且不稳定，非常情绪化。他们学习和活动的特点是只关心活动的过程，不关心结果。因此，小班教学活动应该更加注重游戏化和情境化。强调孩子可以在快乐、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，通过玩得到发展。

活动目标

1.我愿意用行动、歌声、表情来表达我对小鸡、母鸡妈妈的爱。

2.边唱边玩，学习玩音乐游戏《小小鸡》。

3.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。

4.培养孩子的音乐节奏感

，发展孩子的表现力。

5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。

活动准备

小班音乐活动我爱小小鸡教案反思

1.一群小鸡给小孩子看。

2.在区域活动中，孩子们自由地听到了歌曲的旋律。

3.在游戏中营造学习的氛围。

4.准备好母鸡头饰、磁带和录音机。

活动重难点

激发孩子对小鸡和母鸡的好感，遵守游戏规则。

活动过程

(1)看小鸡，听节奏，做动作。

1.孩子们看小鸡，听歌曲的旋律。(听觉)

2.老师引导孩子听音乐学，做鸡。(运动的感觉)

(2)听歌，表情，说话规则。

1.老师表演鸡肉。(老师边唱边把“小小鸡”带到草地上)

2.小朋友听歌，用动作模仿小鸡。(背小包、戴小帽等行动经验)

3.老师表演母鸡找小鸡。(对游戏规则的初步感知)

4.告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏有规则。

(3)学歌，懂规则，玩游戏。

1.和弟弟妹妹一起玩游戏。(体验游戏规则)

2.听音乐和唱歌。(我喜欢跟着音乐唱，唱出清晰的歌词)

3.边唱歌边玩音乐游戏。(再次激发孩子对鸡的喜爱，强化游戏规则。)

活动反思

《树名号123》是我们根据外国音乐创作的一首年轻的儿歌歌曲。小班思维的特点决定了儿童喜欢在动作模仿和游戏情境中学习。所以，设计一个小鸡在草地上玩耍，让妈妈去找小鸡的游戏情节。在游戏中，让孩子玩自己喜欢的小鸡，边唱边玩，反复感受音乐的旋律和歌词。从看鸡、做鸡、唱鸡，孩子自然就有了爱鸡、爱母鸡的感情。

孩子总是保持活泼快乐的积极情绪。真正做到寓教于乐，边玩边学。

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