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《书名号123(带教学反思)》大班语文活动教案，主要包括活动设计背景、活动目标、教学重点难点、活动准备、活动过程、教学反思等内容。了解儿歌的内容感受儿歌的语言美学习儿歌的句型打造适合幼师上大型语言活动课的儿歌，来看看舒明浩123教案吧。
活动设计背景
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喜欢动物是孩子的天性，好奇心是他们的特点。儿歌的这篇文章用简单的句子和富有启发性的问题启发孩子们扩展他们大胆的想象力，并鼓励他们尝试用儿歌语表达他们的奇思妙想和对动物的爱。同时，在欣赏和创作儿歌，的过程中上海晨新 家政 189.1848.5369，孩子们可以观察、发现和认识小动物的不同特点，丰富一定的科学知识，萌发孩子们对自然的热爱。
活动目标
1.了解儿歌的内容，感受儿歌， 美的语言
2.学习使用儿歌的句型来创造儿歌
3.敢于在集体面前大胆表达自己的想法。
4.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
5.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
教学重点、难点
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要点：了解儿歌内容，感受儿歌语言美，敢于在小组面前大胆表达自己的想法。
难点：学习使用儿歌的句型创造儿歌
活动准备
一些动物的照片，一个自制的纸箱。
活动过程
一：开始环节
观察动物图片，引出活动主题。
1.让孩子们依次从纸箱里拿出一张动物图片，互相观察。
2.图中的动物叫什么名字？它有什么特别之处？这些特别的地方能做什么？
3.如果你像动物一样有这些特别的地方，你想做什么？
4.有一个儿歌，就是我们刚刚谈到的。它的名字叫舒明浩123。
二。基本链接
(1)引导孩子欣赏儿歌，了解儿歌的内容
1.教师带着感情背诵儿歌，引导孩子发现儿歌的句式安排
2.问：儿歌？的话题是什么，有哪些词是重复的？
(二)鼓励幼儿创造儿歌
1.如果你是一只鸟(小兔子和小鱼)，你想做什么？
2.鼓励孩子们扩展他们的想象力，为每个儿歌，造一个句子，例如：我想要有翅膀，我可以和他们一起飞。
(3)引导孩子根据儿歌句型创造一个新的儿歌。
1.你还喜欢什么小动物？你想成为什么？你想干嘛？
2.老师示范了创作，比如：我看到了一只小鸭子，我想有一双鸭蹼脚，我游到海里和它们一起玩。
3.四人一组创造一个儿歌(讨论)
三：结束链接
1.从每组中选出一名代表写一首诗。(编辑)
2.学习整理诗歌。
四：活动延伸
1.老师和孩子们一起总结，儿歌由整理，汇编成册，然后用大字写下来，挂在语言区，供孩子们随时阅读。
2.引导孩子们在美工作区时画出他们喜欢的动物，并以他们喜欢的动物为素材继续创作儿歌。
教学反思
这项活动通过儿童游戏、欣赏、续篇和创作将儿歌的思想和感情内化。然后通过自己的各种表情真诚地表达出来。儿歌情感可以得到深化和升华，孩子的学习兴趣可以潜移默化地提高。在课堂上，我们可以注意学生之间，老师和学生之间的互动。既有老师对孩子的评价，也有学生对老师的评价，让每一个学生都能正确接受学生和老师的评价，促进学生的全面发展。
它体现了一种平等的师生关系。
这门课自始至终以学生为学习主体，教师是学生学习活动的组织者、引导者和服务者。教师注重在学生已有知识和经验的基础上，创设一系列丰富多彩的听、说、读、写、画、演等活动，充分调动学生参与活动的积极性。让孩子在自由轻松的课堂氛围中学习，让学生真正感受到课文的熏陶。虽然这一课做了充分的准备和精心的准备，但还是有很多不尽如人意的地方。尽管在设计过程中反复努力关注儿童，但在学习过程中，儿童是学习的主人。但在一些环节上，引导不到位，对孩子的引导语不到位，孩子理解不够透彻，孩子在编写时兴趣不是很浓。
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