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《鹅大哥走出去小班语文活动教案(带教学反思)》主要包括设计背景、活动目标、重点难点、活动准备、活动过程、教学反思等内容，让孩子在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事。丰富的词汇“dashing and happy”，积极参与故事的讨论，愿意大胆表达自己的想法，适合幼儿园老师上小班语言活动课。来看看鹅大哥的外出教案。
设计背景
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舒明浩123提出“语言能力是在应用的过程中发展起来的”。根据我们班孩子欲望强烈的特点。所以我设计了这个活动。
活动目标
1.在理解故事内容的基础上，孩子可以初步学会复述故事。丰富“潇洒快乐”的词汇。
2.积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。
3.懂得⛔不能骄傲欺负弱者的道理，体会骄傲带来的烦恼。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.利用自己已有的生活经验，大胆想象、推测，根据图片表达自己对故事的理解。
活动重点难点：
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活动重点：
在理解故事内容的基础上，孩子可以学习复述故事并表演出来。
活动难度：
懂得⛔不能骄傲欺负弱者的道理，体会骄傲带来的烦恼。
活动准备：
1.大白鹅、小鸡和小鸭子的头饰。
2.让孩子先认识鹅大哥，了解大雁的基本特征，练习大雁的行走姿势。
活动过程
首先，听音乐，扮演小动物。
第二，猜测：
1.老师拿出一只大白鹅，问：小朋友，你知道它是谁吗？谁能告诉我大白鹅长长什么样？
这只大白鹅长很漂亮，它很骄傲，但是有一天它变成了一只大黑鹅？你知道这是为什么吗？(小朋友猜)小朋友想知道它是怎么变成大黑鹅的吗？这个秘密藏在一个好听的故事里。孩子想听吗？
第三，新故事
1.老师讲故事。
2.老师问：
这个故事是关于什么的？
鹅大哥出去的时候去了哪里？
鹅大哥看到自己的倒影时感觉如何？上面写了什么？(理解乐趣)
“鹅大哥大步向前，他遇到谁了？你说什么？”
为什么这只大白鹅变成了大黑鹅？给我看看单词卡“招摇”。
谁能学会看起来骄傲。
3.展示桌面教具，老师一边操作桌面教具一边讲故事《幼儿园教育指导纲要》，让孩子初步了解故事内容。
老师：为什么鹅大哥会掉进河里？我们能向他学习吗？为什么？
第四 找 育儿嫂 ，晨|心|家|政131-6210-9161，角色扮演游戏
让孩子扮演角色，学会在游戏中复述故事，在情境中体验。
5.请孩子们戴上头饰，一起上台表演。
不及物动词活动的扩展
教学反思
在整个活动中，我遵循孩子的学习规律和年龄特点，以孩子为主体，变过去的“我要学”为现在的“我要学”，围绕目标，突出重点，克服困难，创造条件让孩子自己参与活动，既提高了意识，又锻炼了能力。
在这次活动中，我试图打破过去只有图片的故事教学的传统模式。而是根据故事内容，我给孩子们创设了模仿大雁走路姿势的情境，仿佛置身于真实的环境中，认识了鹅大哥的骄傲，体验了鹅大哥傲慢的后果。角色扮演是孩子们最喜欢的活动。让他们自己扮演这个角色，既能增强孩子参与活动的兴趣，又能充分让他们表达自己，大胆发言。
在教学中，我采取多样化和发展性的问题，如：为什么鹅大哥掉进河里？我们能向他学习吗？这些问题可以引导孩子认真有序地观察，激发孩子说话的兴趣，创造孩子说话的空间。
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