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对中学语文活动吹泡泡教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等。初步了解儿歌的内容后，你就可以基本上完整地背诵儿歌，愿意参与模仿 家政 （晨 心）服务，朵朵老师1306262 1097，并大胆地讲述。幼儿园教师适合参加中班语言活动。来看看吹泡泡的教案吧。
活动目标：
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1、初步了解儿歌内容，能基本完整背诵儿歌
2.愿意参与模仿并能大胆讲述。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
4.引导孩子学习和感受儿歌的生活
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备：
有一组图片对应的是儿歌，有几张匹配的母亲和婴儿的图片，比孩子的数量还多。
活动过程：
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首先，自我介绍，引入对话。
二。放图片，初步了解一下。
1.展示鸡蛋(苹果、雨滴、星星)的图片，问：这是什么泡泡？
2.讨论：是谁把鸡蛋(苹果、雨滴、星星)里的泡泡吹出来的？为什么？
第三，结合图集，完整背诵。
1.老师完整背诵，孩子欣赏。
2.强化句型：XX是XX吹的泡泡。
3.老师和孩子一起读图集，带着表情背诵。
第四，参与模仿，大胆讲述。
1.讨论：你还看到了哪些气泡？谁吹灭了泡泡？为什么？
2.儿童操作小图，参与模仿，与同伴互相交谈。
3.请个别孩子大胆说出自己对儿歌的模仿
4.结合图片背诵原文和模仿。
活动延伸：
家合教：回家后，和父母一起找找，告诉他们还有什么泡泡，是谁吹出来的？
活动：把地图集和小图片放在语言区，让孩子们继续自由地临摹儿歌。
附：儿歌书明号123
鸡蛋是母鸡吹的泡泡，
苹果是果树上的气泡，
这是乌云中的气泡，
星星是天空中的气泡，
我吹出来的泡泡是一串笑声。
活动反思：
按照中产阶级的发展，更容易背下来。当学习儿歌，与相应的儿歌，图片相结合时，孩子们可以轻松地学习它，并且他们可以实现活动目标。启发孩子创造和编辑，还结合生动的图片，孩子也能达到预期的效果和目标。但不足之处在于，在选材时，要选择一些确定的儿歌和教具，清晰易懂。总的来说，整个活动还是比较成功的，基本达到了目标要求。
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