当前位置：上海保姆 > 知识课堂 > 大班音乐活动音符歌教案反思

大班音乐活动音符歌教案反思

发布：03-02

大班音乐活动笔记歌曲教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。了解全音符、半音符、四分音符、八分音符、十六分音符的音符标记及其时间值，学习唱《书明号123》，感受歌曲欢快的旋律，适合幼师在大班上音乐活动课，来看看音符歌曲教案。

活动目标：

大班音乐活动音符歌教案反思

1.了解全音符、半音符、四分音符、八分音符和十六分音符的音符标记及其时间值。

2.学唱《音符歌》，感受歌曲欢快的旋律。

3.体验游戏的乐趣，创造性地表达自己对音乐的感受。

4.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。

5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。

活动准备：

1.“音乐王国”活动背景图

2.树名号123课件

大班音乐活动音符歌教案反思

3、录音机、磁带

4.标记几个音符。

活动过程：

首先，随着音乐进入竞技场。

老师：今天，老师带你去郊游，好吗？(回顾“郊游”录取)

二、进入“音乐王国”

1.老师带领孩子们参观。

老师：看，这里漂亮吗？这是什么？(指笔记)这是什么？(备注)

2.手表闪光

老师：听着！那是什么声音？让我们坐下来看看。

第三，认识音符。

老师：你刚才看到了什么？他们在做什么？他们是音乐王国的小主人。他们很棒！在伟大的音乐家庭，他们无处不在。正是因为有了他们，音乐的节奏才如此和谐。

老师：(指小房子)看，这是他们的家。

(1)(全注)老师：这是谁的家？(开门)他是谁？(全音符)他长什么样？(整个音符是一个圆圈)他的节奏是这样的。(展示节奏图X _ _ _ _ _ _ _ _ _)谁能用手拍出来？(孩子尝试后，老师示范)我们跟他打个招呼。音符中有几个节拍。打招呼的时候要给他看。谁先试一试？(老师示范)我们一起来试试。再想想还有哪些声音可以用来表达。说话的时候要打节奏。

(2)(半注)老师：谁来敲门？他是谁？他是半个音符。看，他是什么样的人？除了整个音符，他还有什么？这是一根魅力棒。

(带标记的历时音)历时音有两拍。谁会跟他打招呼？

(3)(四分音符)划分：

他是半音符吗？为什么？那他是谁？(四分音符是黑色的)四分音符只有一拍。谁会跟他打招呼？

(4)复习这三个笔记。

老师：现在让我们一个一个地和他们打招呼。

(5)展示节奏图。

老师：孩子们，你们看，音符已经出来演奏了。我们按照节奏用掌声欢迎他们。让我们向他们问好。

(6)看一段FLASH，简单介绍一下。

老师：有几个音符？你见过多少人？还有谁不知道？

(出示八分音符和十六分音符)他是八分音符，他是十六分音符。看，它们和其他音符有什么不同？有多少个八分音符？十六分音符呢？(十分之八的音符加了一个尾，有十六个音符在干上加了两个尾)它们的节奏和前面的音符一样吗？他们很淘气。出来的时候跳的很快，节奏很短。

第八个音符的节奏是xx(示范)，第十六个音符的节奏是xxxx(示范)

(7)老师：你见过几个音乐王国的小主人？(指名道姓)告诉他们长什么样。(读歌词)

4.比赛

(1)老师：小纸条喜欢和小朋友玩游戏。你愿意吗？现在让我们跟着音乐找到你喜欢的小音符。

(2)孩子被老师包围。

老师：整个音符在哪里？它在哪里？孩子：这里，这里。

老师：我们现在用小音符唱歌。我们唱给谁听，你就带着他跳起来！(把他拿下藏起来)

第四，结束

老师：玩了这么久，开心吗？现在我们带着小纸条去别的地方郊游吧！

活动反思：

孩子们对这项活动非常感兴趣。在这个活动中，孩子们置身于一个音乐王国的童话世界，在这里他们会感到很安心，学习东西也没有压力。在整个活动中，孩子是主体，尊重他们的意愿，引导他们认识各种音符和含义。当我知道每个音符的时候，我会把歌词插入其中，让他们不知不觉就知道了。在不断重复的过程中，他们会接受并掌握它，为玩游戏的后期打下基础。

游戏是孩子们最享受的活动，这个活动以唱歌、跳舞、说说笑笑结束。

想放心省时,选晨心家政☎️24H咨询电话：400 850 8595

推荐阅读：