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玩一个寻找小动物的游戏，跑跳，看图说话……通过认知测试，逻辑推理游戏，回答问题，在操场上锻炼，了解孩子认知、语言、社交情绪、运动能力的发展。今年上半年以来，中国福利会和上海市宋庆龄儿童发展中心组织研究人员对上海市10个区县的7347名3至6岁学龄前儿童进行了一对一的调查和测试，利用从每个孩子身上收集到的近300个评价数据，对上海市儿童的发展状况进行了评价。
这项调查的研究结果日前发布，部分内容被媒体以“聪明、漂亮、努力，女孩一路领先”“上海娃娃表现更好”为题进行了报道，引起了幼教界和家长的关注。
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作为国家《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布后发布的首个区域性大型调查，此次调查的意义不容小觑。本报记者近日就这项调查对幼儿成长的关联性和指导性进行了采访。
通过客观数据了解孩子的发展情况，了解孩子需要什么，这一点非常重要。该研究的主要承担者吴和芬和张赟告诉记者：报告中陈述的观点是开放的，而不是“结论性的”。作为第三方研究机构，通过数据采集客观理性的分析儿童的发展，旨在引起社会、家庭、幼儿园对儿童成长的关注和讨论。
儿童的逻辑推理和语言能力随着年龄的增长而增长，但存在临近发展区或“快速区”。
“就近”较好 “插队”、“抢跑”意义不大
中产阶级以后，孩子逻辑推理能力的发展变得更快。
幼儿提前学习，超常学习可行吗？从上海的这份调查报告中，记者看到，幼儿的心理和认知发展有自己的发展顺序，比如“插队”、“抢跑”，其最终价值并不大。在正确的时间做正确的事更重要。找到孩子成长的就近发展区，“就近”的游戏和学习更好。
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