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认为宝宝听不懂
一个刚出生的孩子确实听不懂大人说的话，但是婴儿的学习能力很强。当一个妈妈总是对他笑着对他说：“宝贝，我是妈妈”。“宝贝，这是牛奶，你饿了！”在很长一段时间里，这些语言信息被储存在他的大脑中。随着他智力的发展，语言重复了几十遍，他才明白，一直抱着我的人是我妈。1岁的时候可能会叫“爸爸，妈妈”；当有人对他说：“宝贝，你的球呢？”他会转过身去寻找，说明他已经理解了单词的意思。
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过分满足宝宝的要求
宝宝已经知道大人的话不会从他嘴里说出来。如果宝宝指着水瓶，大人马上明白是宝宝要喝水，就把水瓶递给他。这种满足宝宝要求的方法使宝宝语言发展缓慢，因为大人不用说话就能理解他的意图，满足他的要求，所以宝宝失去了说话的机会。宝宝想喝水的时候，可以给他一个空水瓶。他拿着空水瓶，想喝水的时候试着说“水”。就说一句话，你要鼓励他，因为这是不小的进步。他知道如何用语言表达他的要求。
用儿语和宝宝说话
儿童的语言发展有自己的阶段。一般经过以下几个阶段：词句(一个词表示多个意思)、多词(两个以上的词表示多个意思)、完整句子。父母在教育孩子的时候，应该知道这个规律，但是⛔不能迁就他。而是应该通过正确的教育引导孩子的语言发展到更高的阶段。一岁宝宝的语言处于单词句子阶段，宝宝经常会发出一些重叠的声音，如“拥抱”、“樊凡”、“拍打”，这些声音结合了肢体动作和表情来表达自己的愿望。比如拥抱的时候，向妈妈张开双臂，表示希望妈妈抱抱你。到了一岁六个月的时候，孩子就可以把两三个词组合起来表达意思了，这就导致了多词期。开头可以重叠两个词，比如“吃个饭”“妈妈抱抱”。2岁末出现简单句，能准确表达意思，如说“妈妈抱宝宝”“宝宝吃饭了”。在这些发展阶段，儿童使用儿童语言是因为他们的语言发展限制了他们准确表达自己。所以，有些家长认为宝宝只能听懂这些词或者觉得这些词很有趣，他们也用同样的语言和宝宝说话，这可能会延缓孩子向说完整个词的过渡。
重复宝宝的错误语音
刚学会说话的宝宝，虽然基本上能用文字表达自己的愿望和要求，但很多宝宝的发音还是不准确，比如把“吃”说成了“七”，把“狮子”说成了“幸运”，把“苹果”说成了“苹果花”。这是因为儿童发声器官发育不完善；听觉的辨别能力和发音器官的调节能力较弱；仍然⛔不能正确掌握某些音的发音方法；⛔不能使用发声器官的某些部分。当发出“吃”和“狮子”的声音时，舌头卷起来呈勺子形状，这使它感觉悬着。但是，宝宝做不到这一点，舌头是扁平的，所以发错音了。这种情况下，家长不要去学孩子的发音，而是用正确的语言和宝宝对话。时间长了，在正确发音的指导下，发音会逐渐变得正确。
语言环境复杂
家庭的一些父母、爷爷奶奶、保姆都有自己的方言，语言环境复杂，多种方言并存，会把正在模仿大人学习语言的宝宝搞糊涂，结果就是说话晚。所以在语言学习的关键期，家庭要重点教他正确的语言。
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