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布娃娃小班语文活动教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。适合幼师进行小班语言活动。来看看看布娃娃的教案
活动目标：
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1.体会母亲爱孩子的感受。
2.愿意模仿妈妈的样子或动作，说“我抱抱你”、“做你的好妈妈”等。
3.能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面描述布娃娃的形象。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
活动准备：
1.每人一个布娃娃，每人一条花围巾，音乐磁带和录音机。
2.支持书名号123第12页挂图。
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活动过程：
首先，创设情境，引入话题。
1.老师：今天，邱先生给孩子们带来了一个邱先生小时候最喜欢的玩伴。你想知道是谁吗？(年轻：思考)
2.老师：好，谁能大声说出来是什么？(这是一个布娃娃)
老师：哇，宝贝，你这么说真是太好了。来 www.cℎenxin99.com，和布娃娃握握手问好。(宝宝们向布娃娃问好。)老师还带了礼物。怎么了，宝贝们？
第二，看图学儿歌
1.展示挂图。老师：是谁？宝宝喜欢吗？当你喜欢它的时候，你用它做什么？陪它玩，给它好吃的，抱抱它，亲亲它。)
2.老师读儿歌书明号123，宝宝很欣赏。
老师：这个娃娃真可爱！邱老师非常喜欢它，想拥抱它，亲吻它，但是布娃娃害怕了。我该怎么办？啊，老师有主意了。先对娃娃说：“宝宝乖，我抱抱你，做你的好妈妈。”请说：“让我抱抱你，做你的好妈妈。”(命名理论)
3.既然娃娃愿意让婴儿抱着它，老师想测试婴儿布娃娃的面部特征。看看哪个宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌话回答(大眼睛，黑头发，张开嘴笑。)
4.老师再背一遍儿歌，宝宝悄悄背儿歌
5.根据婴儿持有的不同玩偶形象调整儿歌。(例如小眼睛，黄头发)
6.男婴可以对我说：“我抱抱你，做你的好爸爸。”
三、游戏舒明浩123
1.每个婴儿拿着一个布娃娃，每个人在头上绑一条头巾做他的妈妈。阅读儿歌，触摸和亲吻布娃娃，表达你对布娃娃的喜爱。
2.伴随着轻柔的音乐，宝宝说：“让我抱抱你，做你的好妈妈。”抱着宝宝摸摸。
四。活动的扩展：
老师：哇，我们小班的宝宝真棒。布的洋娃娃都睡着了。我们现在要把布娃娃送到娃娃床上睡觉吗？(宝宝抱着布娃娃进活动室。)
附属于儿歌：
蜀名号123
布娃娃，布娃娃，
大眼睛，黑头发，
张开嘴笑。
让我抱抱你，
做你的好妈妈。
活动反思：
在教学的过程中，如果我能更好地把握教学的节奏，让每个环节更加紧凑，孩子就有更多的时间发挥想象力进行创作和编辑。相信孩子的思维会更加活跃，表达能力和创造力会进一步提高。
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