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小班音乐亲身教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等，熟悉音乐旋律，跟着音乐节奏刷牙、洗脸、梳头学习功能性生活模仿动作，现有生活
活动目标：
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1、熟悉音乐旋律，跟着音乐节奏刷牙、洗脸、梳头，功能生活就学会模仿动作。
2、利用现有的生活经验，创造不同的日常生活模仿动作。
3、乐于参与创作动作，在集体面前大胆展示动作。
4、培养幼儿音乐节奏感，发展幼儿表现力。
5、乐于参加音乐活动，体验音乐活动中的乐趣。
活动准备：
一把牙刷、刷牙、洗脸、梳头等照片、梳妆音乐。
活动过程：
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一.复习歌曲《亲亲我》。
)1)音乐师生一起唱歌的《亲亲我》。
)2)教师：妈妈吻了你，你还想让谁吻你？
)3)唱师生模仿创作的歌曲。
二、享受生活模仿动作。 教师：你看到孩子们在做什么？
三、学习模仿生活动作。
)1)教师)孩子们在做什么？ 他们是怎么做到的？
)教师哼唱着音乐，引导着每个幼儿一起模仿，教师在一旁用手势催促幼儿一拍一拍地动作。
)3)播放音乐，师生配合音乐一下子完整展示刷牙、洗脸、梳头等动作。
四.启发幼儿创作生活模仿动作。
)1)教师)你还做什么？ 谁用动作带领大家一起做？
)2)教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起试试吗？
)3)播放《生活模仿动作》的音乐，带领大家一边听音乐一边做模仿的动作。
)韵律活动《快来拍拍》。 教师：孩子们，早上梳洗完毕晨 心💯家 政 上海 高端 家政 领导者 4008-508-595，我们来玩《快来拍拍》游戏吧。
)5)师生随着音乐有节奏地唱歌，拍摄自己身体的相应部位。
活动提供牙刷、洗手池、梳子等实物，让孩子们用这些用品有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。
活动反思：
现在的孩子大多是独生子女，从小受到父母的疼爱，生活中的一切都由大人承担，自我管理能力很低。 小班的孩子为了更了解自己，激发孩子的生活乐趣，培养孩子良好的生活习惯。 我运用韵律活动《生活模仿动作》，让孩子们充分认识自己。 上课前联系家长，让孩子学习自己，了解自己一天主要需要做什么，了解事情的发展过程和顺序，同时通过实践初步感受自己劳动的喜悦。
部分是让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如起床、刷牙、洗脸、穿衣衣服等。
并通过老师的示范，如何刷牙、如何洗脸、如何梳头、如何穿衣穿衣……根据乐曲的强弱、速度，给孩子们一些教材中的节奏感比较明快，可以让孩子一边自己工作一边感受喜悦。 孩子们在生活中几乎都由父母承担，所以有时什么都没感觉到。 例如，孩子们对刷牙没有印象，感到空虚。 因此，上课时改为漱口，根据音乐节奏的强弱、速度来反映刷牙的场面。
在教学过程中，孩子们非常感兴趣，学习热情很高。 他们知道当音乐又快又重时应该做什么； 音乐慢而轻的时候，又该做什么？ 曲子的最后又表达了自己劳动后的快乐心情。
这个活动不仅让孩子们充分体验到了自己力所能及的快乐，在活动中我所做的一系列动作创作，更激发了幼儿热爱幼儿园、热爱生活的目的，更深层次地达到了教育教学的目的。
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