《大班遵守社会活动规则教案》主要包括设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价等内容。知道生活和游戏中有很多规则需要大家共同遵守,尝试小组合作,用简单的标记图设计规则,按照规则进行游戏。大班适合幼师上社会活动课来看看遵守规则的教案。
设计意图
这是孩子们喜欢的活动。针对不同年龄的孩子,我们组织了各种丰富多彩的游戏。如舒明浩123舒明浩123舒明浩123等等。孩子们玩得热火朝天,却兴奋得玩不动了。往往不遵守游戏规则,不仅影响活动有序开展,还会造成安全隐患。所以,要把孩子的游戏活动和规则养成教育结合起来,让孩子在游戏中了解规则,养成按规则玩的好习惯。
活动目标
1.要知道生活和游戏中有很多规则是需要大家共同遵守的。
2.尝试小组合作,用简单的标记图设计规则,根据规则进行游戏。
3.体验遵守规则带来的秩序感和安全感,并愿意遵守规则。
4.懂得遵守游戏规则,感受参与集体活动的乐趣。
5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事情。
活动准备
钻玩具、儿童操作板、视频数目字123等。
活动过程
1.创设情境,孩子自主玩耍,发现问题。
(1)区角运动会的导入活动。
老师:我想告诉你一个好消息。我们的幼儿园新开了一个游戏区。看角落(圆圈)里有什么。那我们来玩圈钻的游戏吧!
老师:每个孩子都应该钻这三个圈。音乐一停,请赶快回到你的座位。
(2)儿童的独立游戏。
(3)孩子发现问题。
老师:刚才我们在玩钻圈游戏的时候,你遇到了什么问题,为什么会这样?
评价:通过在角落营造自由轻松的游戏氛围,教师可以让孩子自己做活动,自主探索,找出游戏中存在的问题,为下一步孩子合作制定游戏规则做铺垫。
2.一起制定规则,并通过遵守规则来体验玩游戏的乐趣。
(1)分组制定规则。
老师:看来我们得想个办法了。怎样才能玩得开心又安全?这个角落不仅是为大班,的孩子们设立的,也是为中小班级的弟弟妹妹们设立的。怎么才能让他们一眼就知道怎么玩?
(展示操作面板)看看这些小图标能⛔不能帮到我们。有哪些图标?(儿童、圆圈和箭头图标。)
老师:今天,我们将是这个角落的设计者
一群孩子把乞丐的头发做成规则记录板。
(2)尝试按照自己组制定的规则进行游戏,验证规则是否合理。
老师:如果小组先算出来,你可以把板子送到前面的架子上。按照孩子自己制定的规则玩,检查你的规则是否合理。
(3)介绍规则再玩。
老师:你什么都试过了吗?看看大家都立了什么规矩。有人介绍我吗!
老师和小朋友总结:我们每一组小朋友都制定了不同的游戏规则,但都有一个共同点:原来所有小朋友都要排队,往同一个方向钻圈。那我们就按照一组小朋友制定的规则一起玩吧。
老师:这次你感觉如何?有什么好的建议吗?我相信中班和小班的小哥哥小姐姐们看着我们制定的规则也能玩得开心,安全。
评价:教师引导幼儿分组合作,用简单的手势制定游戏规则,在群体面前进行分享和交流,从而培养幼儿乐于与人交往、合作探究、共同分享的人格特质。孩子们试着按照自己的规则再玩一遍,加深对规则的理解,从游戏中体验遵守规则带来的快乐。孩子很有成就感。
3.体验情景游戏,拓展生活中的规则。
骰子抢答游戏。
老师:玩游戏要遵守规则。其实生活中处处都有规则。你知道做某事(上下楼梯、坐公交车、购物……)需要遵守规则吗
老师:今天我们把大家说的话变成了骰子,我们将进行一次小组竞赛!每组轮流扔骰子, 骰子地,什么面朝上,哪组必须说出这样做要遵循的三个规则。
每答对一题得一分。
(2)孩子们成群地扔骰子。
(3)体验生活规律。
老师:看,公共汽车来了。我们走吧!注意红绿灯!3354小朋友真的是文明小乘客。
老师:我们在哪里(电影院)?
老师:今天我们看电影吧!我要给每个人发电影票。
介绍你的座位号。好像大家都坐好了,我们的电影就要开始了。
(4)看动画《叮当狗》。
老师:你喜欢这只叮当狗吗?你对此有什么要说的吗?
总结:我们的孩子不仅自己学会了遵守规则,也帮助叮当狗学会了遵守规则。太好了!让我们把这些规则告诉爸爸妈妈,告诉更多的孩子!
评价:小朋友玩骰子问答游戏,在比赛中巩固对各种生活规律的掌握;通过巧妙设计生活情境;乘公共汽车、看电影等。孩子们可以在场景中再次体验到遵守规则带来的快乐心情,在和谐的氛围中收获颇丰。
活动点评
1游戏安排巧妙。活动导入部分,创设“钻圈”一角游戏,引导幼儿在游戏过程中发现问题,在合作探索中解决;骰子竞赛环节通过小组竞赛游戏,让孩子们巩固对生活中规则的理解和掌握,再一次增强了他们的小组合作意识。
2.巧妙的创造场景。孩子在玩耍中发现问题,解决问题,体验到遵守规则带来的成功体验和快乐心情。日常生活中能坚持规则吗?最好的检验方法就是回到生活中去。教师创设了乘公交车、过马路,看电影等生活场景。让孩子在场景中巩固,在巩固中深化,在深化中收获快乐!
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