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对消防大班社会活动教案的反思主要包括活动生成、活动目标、活动准备、教学方法运用、活动过程、活动延伸、活动反思等。遇到火灾可以保持冷静的心态，根据不同情况选择不同的自救方式，适合幼师参加大班社交活动。快来看看火起来的大班社交活动教案吧。
活动生成：
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我曾经看过一篇关于酒店火灾的报道：当火灾发生时，住在酒店的中国人惊慌失措，匆忙逃离，导致许多人被烟雾窒息而死。而日本的客人冷静地运用了各种自救和逃生的方法来挽救自己的生命。
为什么面对同样的灾难，中外嘉宾会有如此大的差异？经过反思，我认为：这是我们安全教育内容缺失的结果。因此，对孩子进行安全教育势在必行。据《纲要》介绍，安全教育要与孩子的生活紧密结合，提高孩子的自我保护能力。要及时开展一系列安全教育活动，让孩子从小树立安全意识，从而避免火灾的发生，减少火灾带来的危害。
活动目标：
1.万一发生火灾，保持冷静的态度。
2.根据不同的情况会选择不同的自救方式。
3.了解消防工具和紧急出口标志。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.加强孩子的安全意识。
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活动准备：
知识储备：知道自己家的地址。
材料：电脑、课件、脸盆、毛巾，生命线、手电筒、彩布。
教学方法的运用：
谈心法：以孩子为主体，全方位调动孩子的思维，让孩子在体验的基础上由浅入深地理解防火自救知识，提高语言表达能力。
煤炭演示法：生动有趣的情节容易引起孩子浓厚的学习兴趣，将高难度的危险场景直观地呈现给孩子，突出教学难点。
练习：引导幼儿以正确的姿势和方式模拟逃离火灾现场，掌握自救能力。
活动过程：
游戏进入主题(播放课件：消防车的声音)
老师：
孩子家里发生了一件非常危险的事情：着火了！让我们一起开消防车去灭火救人吧！
消防自救
展示课件并创建一个场景：
一个孩子的房子着火了。
老师：你看到了什么？你听到了什么？孩子们在哭。我们做什么呢为他做点什么！(引导孩子用已有的经验说出自救方法)
探索使用各种自救方法和工具，用口鼻捂住湿漉漉的毛巾，看到路标就往外跑(课件：安全出口)
解释正确的逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻，防止有毒气体被吸入体内。身体因为烟往上走而弯曲，下面的烟会少一些。(让孩子们模仿这个动作)
选择一个寻求帮助的藏身之处：
老师：如果你逃不掉，躲到哪里最安全？(儿童讨论)
展示课件：带窗户的大房间(点击物品：电话、脸盆、毛巾，手电筒、绳子、彩布等。)
无窗小房间
老师总结：我们应该躲在远离火源、窗户大的房间，这样我们就可以求助了。房间也能给我们提供更多的氧气。
电话报警(119):老师和学生模拟电话报警，要求孩子说清楚自己的家庭地址。
电话不通怎么求助？
手电筒：晚上打着手电筒求救。
彩布：白天向外摇彩布求救。
绳子：紧急情况下，如果火场在三层楼以下，可以用绳子，一端绑牢，顺着绳子往下爬。
其他自助方法
知识推广教育(展示课件：消防教育儿歌火灾发生时
不坐电梯在地上打滚。
如果阳台从绳子上滑下来盲目跳跃，他会受伤的。
看课件，讲防火，认识消防工具。
问题：发生火灾真的很危险，那么怎么预防呢？
场景四：小孩不在家里玩火，大人不乱扔烟头，用后要关煤气，用后要切断电器。
知道消防工具：消防车、灭火器、消防栓、梯子。
总结：这些物品是消防员灭火时的工具。它们对灭火非常有用。孩子在楼道里看到这样的物品不要乱动！
模拟演练：(逃离火灾现场)
老师：孩子懂得很多。现在，让我们带着这个孩子沿着消防通道，用手捂住湿漉漉的毛巾，弯腰逃离火灾现场！
活动延伸：
寻找我们身边常见的灭火工具，和同伴谈论如何预防火灾。
活动反思：
本次活动充分利用现代教育手段，生动直观地展示了火灾场景、安全标志、自救方法、灭火工具等儿童难以感知的防火自救内容。活动中，教师充分尊重孩子已有的知识和经验，丰富孩子的语言，调动孩子的思维，借助儿歌巩固和提高孩子的防火和自救知识
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