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对大班美术活动彩虹泡泡教案的反思主要包括活动意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等。大班适合幼师上美术活动课来看看彩虹泡泡的教案吧。
活动意图：
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通过看、说、想，让孩子用各种感官感知彩虹的特征，为后面的活动做铺垫。
活动目标：
1.参与准备泡泡吹游戏的肥皂水。
2.观察肥皂泡在阳光下的颜色变化。
3.它们将用于大胆的艺术表达和创作，并喜欢装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
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1.大班儿童彩虹画。
2.一瓶准备好的肥皂水；用于记录的空白纸；一盒彩色油画棒；准备肥皂水的小罐子；将洗涤剂和水放入小瓶中；几根吸管。
3.儿童读物，第11 ~ 12页。
活动过程：
1.欣赏彩虹的图片，引发对彩虹的讨论。
1.打开童书第11页，认识彩虹。
老师：屏幕上有什么？你见过彩虹吗？彩虹有哪些颜色？你喜欢彩虹色吗？请告诉我原因。
2.展示彩虹的想象画面，拓展合理想象。
老师：老师找了很多关于彩虹的图片。这些彩虹是什么样的？一座弯曲的桥，美丽的丝带。)
第二，用泡泡追逐游戏，发现泡泡上的彩虹色。
1.老师吹泡泡，和小朋友一起玩，引导小朋友发现泡泡上的彩虹色。
老师：彩虹有五颜六色的光，大家都很喜欢。那么我们身边有彩虹色的吗？我们一起去找吧。
2.孩子们集体记录泡泡的颜色。
老师：这些泡泡是什么颜色的？请画出你看到的东西。
第三，自己做肥皂水，做彩虹。
1.观察老师制作肥皂水的过程，尝试制作肥皂水。
老师：你想玩吹泡泡吗？我们自己动手吧，把肥皂水和泡泡混合起来。
2.在阳光下吹泡泡，体验彩虹色的美丽。
老师：你知道泡泡是怎么吹出来的吗？(老师示范将一根吸管浸在肥皂水里，轻轻吹出来。)
孩子们可以自由地互相陪伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的颜色，看看玩泡泡和小泡泡上的彩虹颜色有什么区别，面对黑暗和明亮的地方有什么区别。
活动延伸：
寻找其他像彩虹一样的东西，把它们放在科学区，独立探索(例如，在阳光下观察CD，发现彩虹的颜色)。
活动反思：
活动一开始，我首先让孩子们欣赏彩虹的图片，让他们感受彩虹的美 找 育儿嫂 ，晨|心|家|政131-6210-9161，充分调动了他们学习和绘画的兴趣。使他们从感知——熟悉——记忆——进行再现，达到“寓教于乐”的教学效果。孩子们对吹泡泡观察彩虹很感兴趣。孩子自己动手准备肥皂水，吹泡泡，在阳光下观察肥皂泡的颜色。与完成的材料相比，他们似乎更满足于独立探究的过程，同时也强化了自我价值的实现。
在孩子活动的过程中，我把孩子的每一次发现都当成参与者，发现孩子放松了，我也放松了。孩子们眼中的世界比我们的世界可爱多了，也漂亮多了。在这次活动中，孩子们学会了用饱满的精神去做他想做的事情，整个过程充满了轻松愉快的氛围。
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