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动物职业介绍所大班语言活动教案反思主要包括活动目标、重难点、准备、过程和反思等。欣赏童话故事，初步了解一些新机构的工作特点，3354职业介绍所，用自己的经历分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，大胆用文字表达出来。适合幼师带大班语言活动。来看看动物职业介绍所的教案吧。
活动目标：
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1.欣赏童话故事，初步了解一些新机构——职业介绍所的工作特点。
2.你可以用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，用文字大胆表达出来。
3.引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.能够自由发挥想象力，在小组面前大胆发言。
活动重难点：
焦点：欣赏童话故事，初步了解一些新机构——职业介绍所的工作特点。
难点：能运用自身经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，语言表达大胆。
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活动准备：
Ppt课件；四张动物图片(蚂蚁、鸽子、变色龙、啄木鸟)；孩子提前知道一些职业的名称和工作方法。
活动过程：
第一，通过交谈和讨论，让孩子感知职业介绍所的工作内容。
老师：今天，老师带你去森林里看看。你愿意吗？(播放PPT)
孩子：是的！
老师：嗯？这是哪里？
儿童：动物职业介绍所。
老师：你怎么知道？原来有些孩子认识上面的字。
老师：你知道谁拥有这个动物职业介绍所吗？
孩子：是大猩猩开的。
老师：原来这个动物职业介绍所是由一只聪明能干的大猩猩经营的。你知道职业介绍所是做什么的吗？(猜测，幼儿可能不知道)
老师：职业介绍所到底是做什么的？还是来听听猩猩导演是怎么说的。(播放PPT)
老师：职业介绍所是做什么的？儿童3360职业介绍所是介绍工作的地方。
老师：对了，好像孩子们都认真听了。
二、通过课件片段示范故事，引导幼儿理解故事中动物专业与职业的关系。并能根据动物的特点尝试介绍合适的工作。
老师：大猩猩为了让小动物找到合适的工作，在电视上放了一个广告(PPT)。
老师：你看，广告发布不久，就有很多小动物报名了。谁会是第一个顾客？(播放PPT)
1.小朋友听故事，故事讲到龙虾很乐意做裁缝的时候就停下来了。
老师：职业介绍所的第一个顾客是谁？
孩子：龙虾：龙虾做了什么？
孩子：运米车。
老师：是粮仓管理员，专门保管粮食。
老师：为什么龙虾不适合粮仓管理员的工作？
孩子：因为龙虾有两个大钳子，很容易刺破米袋。
老师：大猩猩导演给龙虾介绍了什么工作？
孩子：裁缝。
老师：裁缝是做什么的？
孩子：只是帮别人做衣服。
老师：大猩猩为什么把龙虾介绍给裁缝这个工作？
孩子：因为龙虾钳就像一把剪刀，可以用来剪衣服。
老师：奥，原来龙虾钳很锋利，可以用来切衣服。(通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业的关系。)
下一个是谁？我们来听听。
2.孩子们继续听故事，当故事讲到青蛙很乐意当游泳教练时就停下来了。
老师：职业介绍所的第二个客户是谁？
宝宝：青蛙。
老师：青蛙做了什么？
幼儿：歌手
老师：为什么青蛙不喜欢唱歌演员这份工作？
孩子：因为它唱的歌很难听。
老师：它怎么唱？
孩子：嘎嘎.
老师：大猩猩给青蛙介绍了什么工作？
孩子：游泳教练
老师：为什么青蛙喜欢游泳教练这份工作？
孩子：因为青蛙游得很好，所以他是个游泳健将。
让我们听听下一个是谁。
3.孩子们继续听这个故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到了新工作时就停下来了。
老师：这次谁是顾客？
宝宝：袋鼠妈妈。
老师：大猩猩导演给袋鼠妈妈介绍了什么工作？
孩子：邮递员。
老师：袋鼠妈妈适合当邮递员吗？为什么？
孩子：因为它有一个大口袋，可以装很多邮件。
老师：好了，孩子们，为什么龙虾、青蛙和袋鼠都喜欢大猩猩给它们介绍的工作？
孩子：因为大猩猩很聪明。
老师：多聪明？(小朋友自由回答)
总结：聪明的大猩猩可以根据小动物的特长给它们介绍合适的工作。(通过提问帮助孩子总结故事内容，为下一阶段孩子发散思维、讲故事打下良好基础)
4.日子一天天过去，大猩猩的主管动物雇佣机构的名声越来越大。不是还有一个顾客来看是谁吗？(小狗、猴子、大象同时出现在课件中)
老师：如果你是大猩猩的导演，你会根据动物的特长介绍什么工作？(让孩子展开思路，试着给动物们介绍乔布斯，老师会根据孩子的回答给予肯定)
5.孩子们为小狗、猴子和大象找到工作后，请听故事的其余部分。
6.幼儿介绍的工作可能和故事里的不一样，一定要确定他们的想法。
老师：虽然你给小动物找的工作和故事里的不一样，但是都考虑到了小动物的特点。我相信他们也会喜欢你给他们找的工作！
第三，一个完整的升值故事。
老师：大猩猩导演最后对小动物说的话，你听懂了吗？你什么意思？
总结：每个小动物都有自己的长处和最适合自己的工作。我们的孩子也是如此。每个人都有自己的优点。如果你大方的展现你的优点，你一定会成为一个聪明能干的好孩子！
四。游戏：职业介绍所。
老师：
大猩猩总监动物职业介绍所的生意一天比一天好。它开了许多分店。他的动物职业介绍所一直开到我们幼儿园。你想成为动物职业介绍所的职员吗？
孩子：是的。
老师：
今天我们就来看看这里都有哪些小动物。(展示图片：白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟)我们来看看它们的特长是什么。什么工作最适合他们？
老师：如果你想给鸽子介绍工作，请举手。好的，去那边的桌子。想给变色龙介绍工作的请举手。好的，请去那边的桌子。想给蚂蚁介绍工作的请举手。好的，去那边的桌子。想给啄木鸟介绍乔布斯的请举手。好的，请去那边的桌子。(小朋友讨论，老师巡回指导)
老师：你们讨论过吗？现在有一个要求，不是每个人都能成为动物引进机构的工作人员。猩猩所长说要满足一些条件。(PPT演示的条件)
老师：猩猩主任说你必须满足以下三个条件才能成为工作人员。
老师：我们从每组中选一名工作人员。(选小朋友介绍前面的作品)
老师：你觉得他们给这些小动物介绍的工作怎么样？给它一点掌声！
老师：刚才他们四个帮小动物找到了合适的工作。谢谢，请回到你们的座位上。
结论：要不要把大猩猩动物职业介绍所开到我们幼儿园区？我们给它起个好听的名字吧“果果职业介绍所”。让我们回去认真思考一下，果果职业介绍所应该设计什么样的标志。下次我们一起讨论，好吗？
活动反思：
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