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中班美术活动秋季螃蟹教案反思主要包括设计思路、活动目标、活动准备、重难点、活动过程、活动反思等。它训练孩子们在观察和探索的过程中了解螃蟹的主要特征，鼓励他们尝试用撕纸的方法制作螃蟹，提高他们的动手能力。适合幼儿园老师在中班进行美术活动。来看看秋天的螃蟹教案吧。
设计思路：
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金秋时节，正是吃螃蟹的好时候。孩子们忍不住谈论起“螃蟹”。但孩子的体验往往停留在吃，有一些表面特征。螃蟹是崇明的特产，隧桥， 长江，开放后，许多游客来崇明旅游，许多游客来我们崇明品尝螃蟹。抓住这个教育机会，丰富孩子的阅历，进一步培养他们热爱家乡的感情。
活动目标：
1.培养孩子在观察探索的过程中了解螃蟹的主要特征。
2.鼓励幼儿尝试撕纸做螃蟹，提高动手能力。
3.让孩子们知道螃蟹是崇明，的特产，激发他们热爱家乡的感情。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备：
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一只大螃蟹，各种螃蟹图片，彩纸，胶棒，螃蟹头饰和一件螃蟹作品。
活动重难点：
活动重点：了解螃蟹的主要特征。
活动难度：撕纸做螃蟹。
活动过程：
一、引入对话引出主题。
老师：小朋友，现在是什么季节？
少年：秋天。
老师：在美丽的秋天，我们和许多可爱的小动物交了朋友。告诉我是谁？
幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、松鼠等。
老师：今天，老师给你带来了一个新朋友。是谁呀？我们来猜个谜语：“穿着硬袍子，拿着剪刀，走来走去，吐着白泡泡。”猜猜它是什么小动物？
幼：蟹。
老师：嗯，你很棒。你们都猜对了！
(点评：我们班的小朋友对猜灯谜很感兴趣，所以通过猜灯谜介绍人物，提高了小朋友的兴趣和对人物特征的了解。)
2.老师带来螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸晨
心 保 姆 公司：晨晨老师131-6210-9161，看我多骄傲。我今天把孩子的照片带来了。请仔细看看我的孩子长什么样。
第二，孩子仔细观察，寻找螃蟹的基本特征。
1.引导孩子观察螃蟹的外部特征。
老师：你看到螃蟹有什么特点？
幼蟹：螃蟹有椭圆形的身体，八条腿和两只大钳子。
老师：螃蟹的脚是什么样的？
幼：长而尖，有毛。
老师：你知道这是什么吗？(一对导致螃蟹的大螯，我们给它们取了好听的名字，叫大螯)
老师：它看起来像什么？
年轻：
像一把剪刀。
老师：今天老师带了一只真的螃蟹。看，和你刚才看到的一样吗？
年轻：
一样。
总结：你很棒。你发现了很多螃蟹的秘密。螃蟹有椭圆形的身体，八条长腿和两个像剪刀一样的大钳子。他们走路时会侧着身子爬行。
老师：你喜欢螃蟹吗？
杨：是的。
老师：为什么？
杨：因为螃蟹好吃。
老师：施老师也喜欢吃螃蟹，因为螃蟹很好吃。它们是我们崇明的特产。隧桥， 长江通车后，许多外国游客喜欢来崇明吃我们的螃蟹。
3.老师示范，做螃蟹。
老师：看，今天老师也做了一只螃蟹。请仔细看看。老师是怎么做出来的？
杨：剪下来，撕出来。
老师：没错！把它撕了。原来我们也可以通过撕纸做出漂亮的东西。今天我们一起撕纸做螃蟹，好吗？
杨：好的！
老师：但是，你必须听老师教的方法。有点难！
1.拿一张长方形的纸，圆形，撕下四个角。什么像螃蟹？
年轻：身体
2.取长方形纸，沿折痕撕成条状，形成蟹脚。
3.取一张纸，对折一次，形成蟹脚。
4.拿着小纸片，老师给你画了轮廓，沿着呵呵线撕下来，形成一只螃蟹的大螯
5.分开粘贴。
要求：选纸时，不设竞赛，每人取一张。摘下胶帽，放在篮子里。
儿童操作，教师巡回指导。
5: End:我们把螃蟹作品放在后面安排的池塘里。
活动反思：
螃蟹对小孩子来说并不陌生。他们吃过螃蟹，抓过螃蟹。孩子们也对螃蟹充满了兴趣。这项艺术活动让小朋友通过猜、看、说，快速掌握螃蟹的主要特征。
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