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一、在日常生活中，本着“大人放手，动手”的原则，培养幼儿的自理能力
现实生活中，有些父母怕累，怕做不好，自己再做太麻烦，不让他们做力所能及的事。还有一些父母认为吃饭、******服等生活技能不需要训练。因为孩子长大了就自然了。其实这些观念都不正确。
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从儿童发展的角度来看，不给锻炼的机会就等于剥夺了自我管理能力发展的机会，随着时间的推移，也就丧失了独立能力。所以我们要按照“大人放手放手”的原则，让孩子们做力所能及的事。
在家里，根据家长能够依据的兴趣和能力，被势利吸引，通过具体细致的示范，从周围的小事开始，从简单到困难，让幼儿们自己刷牙、擦鼻子、洗手、刷牙、洗脸，.这些看起来是很小的事，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，创造了看不见的幼儿的独立生活能力。(莎士比亚)。
工作完成后，作为父母给予适当的肯定和称赞，存在的价值得到认可，自己的工作能力得到认可，他们也会感受到无比的兴奋和喜悦，感受到大大提高的自信心。(莎士比亚)。
二、适应幼儿发展的需要，适应未来社会的需要，培养幼儿的自我服务能力
自我服务是幼儿发自内心的需要。对幼儿的自我服务能力培养是为了适应未来社会的需求。我们培养的是未来的建设者。他⛔不能只有渊博的知识，要更加热爱劳动，要具备一定的劳动技能。幼儿时期培养他们自我服务能力，是为未来劳动奠定心理基础和物质基础。
幼儿手部肌肉发育不完善，动作不灵活，影响了他们的认识和探索，有目的、有计划地培养他们的自我服务能力，不仅能有效地促进幼儿肌肉的发育和完善，促进他们动作的协调发展，而且手部肌肉活动越多，越丰富，就能发展幼儿大脑的潜力，促进智力的发展。在“我一个人做”的过程中，不断增强自信心，提高独立思考、独立工作或解决问题的能力，有助于形成良好的个性品质。
三、尊重幼儿的好奇心，激发幼儿探索的兴趣，培养幼儿独立思考的能力
据了解，独生子女一般都有不好的性格特征，其中之一是懒惰。因为成年人过度******和代替，所以以前幼儿懒得动手，不想独立思考。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读本》)因此，成年人要培养幼儿的独立性，教育他们自己做事，遇到困难要自己解决，学会独立思考。
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只有这样，幼儿才能在独立的基础上发挥创造力。我国著名的教育专家陈鹤琴老师说：“能做的事要自己做，不要代替他。”培养独立思考的能力，不仅要自己做事，还要独立动脑筋思考问题。独立思考能力强的人往往好奇心强。
家长要尊重的好奇心，⛔不能嘲笑提出的问题太幼稚。为了不伤自尊心。随着课外观念的新变化，现代科外观、教资方面的家长们正在创造机会，从小注重培养独立生活和独立思考能力。父母可以给你讲科学家和发明家成长的故事，鼓励你从小学习新知识，对探索新问题感兴趣。(莎士比亚)。
四、创造机会，感受挫折，培养幼儿自我抉择、解决问题的能力
我们家长经常说想法不好，要听大人的话。其实有想法是好事。他有自己的见解和自己的认识，要给创作机会，培养他自己的想法。(george bernard show，家人)我们的教育往往是培养服从，不注意倾听，从生活社到发展都由家长包办，因此，如果我们缺乏自主做出决定的机会和权利，就很难培养自己解决问题的能力。(约翰f肯尼迪，教育)独立生活能力差的依赖性强，缺乏进取心和毅力，遇事容易退出或把任务交给成年人。
这大部分是成年人娇惯、包办代替的结果。那么增长也是如此。成年人要培养自己做出选择和处理问题的能力。在他尝试的过程中，如果感到失败，让他撞钉子，就能从失败中吸取教训，成长起来。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《失败》)在一个人成长的过程中，不可避免地会有成功，也会有失败和失误。而且，通常要经历无数次的失败才能取得巨大的成功。生活中需要培养的自我完善能力应该让幼儿学习自我观察、自我体验、自我批评、自我控制、培养的自我选择和解决问题的能力。
五、以身作则、言传身教，给幼儿树立良好的榜样
家长要树立独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。如果自己是处处依赖别人，对任何事情都无法做出决定，动不动就寻求帮助的人 www.chℯnxin99.com，就不要期待你能独立。(萧伯纳。)你的一举一动和你的素质都是模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立出来，自己做。
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