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从发展的观点来看，蒙台梭利认为儿童是一个发展中的身心，儿童发展的时期是一个人一生中比较重要的时期。在孩子不断生长发育的过程中，主要是内在的自然发展。在自然界的不断发展中，儿童的发展包括生理和心理的发展。
在蒙台梭利看来，孩子身体里有动力。正是这种自发的本能赋予了他积极的生命力，促使他不断发展。这是占主导地位的本能。婴儿本能的早期生命和保护提供了指导，甚至决定了物种的生存。第二，工作的本能，这是人的基本特征。孩子们可以通过创造连续的作品来充分满足自己，形成自己的个性。它能使更新和改善人类环境的人。
心理学上，儿童的心理发展过程，以及隐藏的特点。蒙台梭利认为幼儿是“心智(心理)胚胎”。因为每个孩子都有一种创造的本能上海晨新家政189.1848.5369，一种积极的潜能，可以依靠他所处的环境来构建一个精神世界，所以孩子不仅仅是作为物质的东西存在，更是作为这种精神的存在。每个孩子的精神也不一样，各有各的创新精神。
在蒙台梭利看来，儿童的心理发展会有各种各样的“敏感期”。她说：“正是这个敏感时期，让孩子以一种独特的强度接触外界。这期间，他们学什么都很轻松，对什么都充满活力和激情。”人的智力发展是儿童敏感期研究的基础。
1。敏感期的顺序是从出生第一年到四岁。这是孩子内心的一种感受，是各种物体之间的区别，而不是物体本身的关系。
2。2至3岁儿童敏感期的细节会表现出对细节的敏感，他倾向于关注更小的细节，这表明幼儿的精神生活存在于婴儿和成人之外的两个不同的智力层面。
3.协调发展的敏感期是儿童发展的敏感期。孩子学习走路是通过个人的努力，逐渐达到平衡稳定的步伐。应该出现在2到3岁之间。
4。在敏感期，孩子会把小手伸向外面的物体。这个动作最初的目的是让孩子进入外部世界的自我。正是通过手的活动，孩子才能发展自己，发展自己的思想。
5。在语言敏感期，2个月左右，孩子开始吸收语言，习得的语言是从周围听到的。他说第一句话的时候，不需要为他准备什么特别的东西。在蒙台梭利看来，语言能力的获得和运用是儿童智力发展的外在表现之一。
蒙台梭利强调要重视儿童心理发展与生理发展的密切关系。“如果心理压抑会影响新陈代谢，从而降低人的活力，那么肯定会发生相反的情况。刺激的心理体验可以提高新陈代谢的速度，从而促进一个人的身体健康。”
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