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小班的语言活动对小老鼠旅行教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。试着根据动物的局部来猜测，并愿意表达出来。适合幼师在小班进行语言活动。来看看小老鼠的旅行教案吧。
活动目标
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1.试着根据动物的部位来猜测，并愿意表达出来。
2.在有趣的情境中感受“旅行”的快乐。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.通过故事和游戏引导孩子学习和感受生活。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备
PPT:小老鼠的旅程
活动过程
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1.激发旅行的欲望(播放第一张PPT)“你看，这是谁？”(鼠标)“跟它打个招呼吧！”(你好，小老鼠)
“它脸上的表情是什么样的？”(开心，开心)
“它为什么这么高兴？我们一起问问吧！”(孩子们一起问：“小老鼠，你为什么这么开心？”)
玩鼠标的回答——。我想去旅行。
“你听到了吗？”(我要去旅行了)
“哦，它要去一个好玩的地方玩！那我们就带着它去旅行吧！”
2.播放第二张PPT，初步感受旅行的快乐。
玩图：草“小老鼠带我们去哪了？”(草原)
“我们可以在草地上玩什么？”(摘树叶、跳跃、玩游戏)一起做动作。
“咦？小老鼠在哪里？”“我们一起叫吧！”(小老鼠，你在哪里？)
3.播放后半段PPT，根据动物部位试着猜一猜。
(1)图一：爬大象的鼻子“哦，原来小老鼠来了！它在做什么？我们一起问问吧！”
“小老鼠，你在干什么？”3354厚脸皮，我在爬管子！
“那我们和小老鼠一起爬吧。”“怎么会？”个别孩子试图做一些事情。
请小朋友和老师一起做“爬管子”的动作。
“小老鼠到底是不是在爬管道？”孩子猜。(孩子说“大象”，老师引导孩子使单词完整清晰。)
播放大象的胸像和全身，以验证孩子们的猜测。(哇，你猜对了)
(2)图二：爬驼峰“小老鼠真调皮。它又找到了一个好玩的地方。你看，它在玩什么？”
问：“小老鼠，你在干什么？”3354脸颊，我在攀登山峰！
试着做一些动作。
让孩子们一起做“爬山”的动作。
“小老鼠真的在爬山峰吗？”
孩子猜。(牛鼻子.猜不到，点击展示骆驼的胸像，有的小朋友会说是骆驼。及时询问原因，加深孩子的印象。)
播放骆驼的半身和全身图片，验证小朋友的猜测。
(3)图三：爬牛尾。
“你看，它在玩什么？”“谁会问？”
个别小朋友问，然后大家问“小老鼠，你在干嘛？”3354脸颊，我在爬绳子！
“你爬绳子的时候手是什么样的？”(抓住绳子)个别孩子尝试做一些事情。让孩子们一起做“爬绳子”的动作。
“小老鼠真的在爬绳子吗？”孩子猜。(狮尾、牛尾、拖把)
播放牛的胸围和全身来验证小朋友的猜测。(哦，是牛尾。)
(4)图四：戴着鹿角“现在，小老鼠在玩什么？”
问：“小老鼠，你在干什么？”3354厚脸皮，我穿树林！个别孩子试图做一些事情。(稍微弯下腰，手向前伸，绕着穿)
让孩子们一起做“走过树林”的动作。“我们这么多人一起穿过树林，但要小心，不要撞在一起！”
“小老鼠到底在不在树林里玩？”孩子猜。(鹿角，梅花鹿角)
播放梅花鹿的半身和全身图片，验证小朋友的猜测。(哇，你又猜对了)
4.充分欣赏和讲述。“今天小老鼠带我们玩了什么好玩的？大家一起说说吧！”
他一边看PPT，一边说：“吱吱，小老鼠爬管子。哦，是大象的鼻子；脸颊，小老鼠爬上了山峰，哦，原来是驼峰；脸颊，小老鼠爬上了绳子，哦，那是老牛的尾巴；脸颊，老鼠穿树林。哦，这是梅花鹿的角。"
5.结尾：“我们今天和小老鼠一起旅行开心吗？”“有点累！”
“你看，还有好多好玩的地方我们还没去呢！”逐一展示四种动物的部位(长颈鹿的脖子、乌龟的背、斑马的身体、老虎的背)，并与幼儿交流。
“下次我们一起去探险吧！”
活动反思
小班的孩子喜欢做，喜欢动，所以我在完整阅读儿歌的时候，加入了手部动作，既方便孩子记忆，又调动了他们的积极性。爬绳子 家政 （晨 心）服务，朵朵老师130 6262 1097，爬山坡，滑滑梯，在树林里钻来钻去，都让孩子很喜欢。我也在我的动作中学会了这首儿歌。
每一个活动的设计都要为孩子服务，孩子也是活动效果最好的测试者！
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