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对小班语言鼠标旅行教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。它引导孩子仔细观察，根据画面进行初步判断和想象，并愿意大胆讲述，理解《儿歌，》的主要内容，体验其幽默。初步说儿歌适合幼师上小班语言活动课。来看看小班语言鼠的旅行教案吧。
活动目标：
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1.引导孩子仔细观察，根据画面进行初步判断和想象，并愿意大胆讲述。
2.了解儿歌，的主要内容，体验其幽默，并初步了解儿歌
3.体验文学活动带来的快乐。
4.引导孩子学习和感受儿歌的生活
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备：
鼠标手偶1个；一张老鼠、猴子、长颈鹿、大象和兔子的图片；图1是一个花园。
活动过程：
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1.激发兴趣
(1)给木偶老鼠看：“小朋友，你去旅行过吗？我要去旅行。你猜我会去哪里玩？”
(2)儿童自由叙述。
(3)让孩子回答小老鼠去了哪里？
2.找到秘密，学习儿歌的第一部分
(1)展示背景图片：“你看，小老鼠去哪里旅游了？”
(2)“啊，多么美丽的花园啊！小老鼠真的很开心。咦，小老鼠突然发现不一样了。这是什么？我们一起找吧！”
(3)引导幼儿寻找图中的“绳子”、“滑梯”、“水管”、“秋千”。启发孩子用“我发现了、”来回答。
(4)“你很棒，你都找到了。老鼠这次更开心了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’
(5)让孩子猜绳子、滑梯、水管、秋千是从哪里来的，鼓励他们大胆地说出来。
(6)让孩子像老鼠一样一边读书一边“玩”。
3.揭开谜底，学习儿歌第二部
(1)“哦，让我们看看绳子是从哪里来的？”老师拉了拉绳子，一只老牛出现了。用儿歌语讲：“是老牛尾巴。”
(2)用同样的方法，要求孩子揭示秘密，教师和孩子一起学习儿歌的内容。
4.在完整阅读儿歌的同时，和孩子们一起学习鼠标的动作。
附属于儿歌：
小老鼠的旅行
吱吱，吱吱，爬“绳子”。这是老牛尾巴！
吱吱，吱吱，爬“山峰”。这是骆驼的驼峰！
吱吱，吱吱，爬“管道”。是大象的鼻子！
吱吱，吱吱，钻一个“地洞”。原来是大肥猪的大鼻子！
活动反思：
在这个活动中，通过游戏的形式，让孩子把自己想象成一只小老鼠，在活动室边走边学。虽然有些孩子在整个活动过程中，会在某个环节表现出一定的兴奋，但在我的提示下，依然可以做一个守纪律的“小老鼠”。
仅仅通过一两遍的学习显然是不可能掌握儿歌的，但是根据以往的经验，我觉得如果把“再来一遍吧”如果把这句话扔给孩子，肯定很多孩子的兴趣会减半。所以我想让更多的家庭成员去旅行。
来源：上海晨 心 育儿嫂 公司 iyuersao.com
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