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一.目标：
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1.了解儿歌，的主要内容，初步了解儿歌
2.体验文学活动带来的快乐。
3.根据图片进行初步判断和想象，大胆讲出来。
二。准备工作：
课件(ppt)，电视，电视。
三。流程：
1.激发兴趣
(1)老师：“小朋友，你去旅游过吗？你去哪儿了？”“那里有什么好玩的？”
(2)儿童自由叙述。
2.寻找秘密，学习儿歌的内容(ppt)
(1)老师：“小老鼠听到小朋友说旅行好好玩晨💞(上海)保姆公司www.chenxin99.com ，就想去旅行。看，小老鼠出发了。它会遇到什么有趣的事情~”(课件-音乐)
老师引导孩子边听音乐边拍手打节奏，感受快乐。)
(2)老师：“哎，你看，小老鼠在灌木丛里找到一根绳子，‘吱吱，吱吱，爬绳子，吱吱，吱吱，爬绳子。’让我们来学习一下小老鼠的样子：“吱吱，吱吱，吱吱，爬绳子。”“(课件)
老师：“为什么这里有根绳子？猜猜这根绳子会是什么？”
老师：“是真是假？睁开眼睛，仔细看！”(课件)
老师：“哈哈！这是老牛尾巴。(用儿歌语讲述)“那是什么？(引导幼儿模仿并说：这是老牛尾巴！)
老师：“向老牛挥手告别，小老鼠将继续它的旅程。”
(3)同样的，邀请孩子揭示秘密，老师和孩子一起学习儿歌的内容。
老师：“它来到一片草坪上，吱吱，吱吱。你看，像什么？”“小老鼠以为是小山坡，就‘吱吱，吱吱，爬山坡’”(老师一边模仿一边说：吱吱，吱吱，爬山坡！)
老师：“那本来是什么？”(鼓励孩子互相交流和讨论)
(引导幼儿模仿说：这是乌龟的壳！)
老师：“呵呵！真有趣，小老鼠一边唱着欢快的歌，一边继续它的旅程。”
老师：“来个花园里，佳乐，佳乐，爬上管子！告诉我，刚才那只小老鼠在干什么？”
老师：“那这个烟斗会是什么？”(小朋友模仿说：是大象的鼻子！)
老师：“旅行真好玩。小老鼠告别了大象，蹦蹦跳跳地踏上了它的旅程。”
老师“它来到森林，吱吱，吱吱，看，里面有个洞”(引导幼儿模仿说：吱吱，吱吱，钻洞！)
老师：“猜猜这个山洞会是什么？”(模仿说：是猪的大鼻孔！)
(4)儿童欣赏儿歌的内容
老师：“小老鼠遇到这么多有趣的事情真的很开心，甚至把它编成了儿歌：吱吱，吱吱，爬绳子……”老师用儿歌语讲述并播放课件。
(5)儿童学习阅读儿歌
(6)让孩子在学习老鼠运动的同时完整阅读儿歌。
3.老师：“小老鼠的旅行真有趣。直到星星和月亮出来，它才回家。”
4.“孩子们，你们想像小老鼠一样去旅行吗？能遇到这么多有趣的事情？(思考)好，那我们走吧！”(听着音乐走出教室)
儿歌：小老鼠的旅程
脸颊，吱，爬“绳子”。这是老牛尾巴！
吱吱，吱吱，爬“山坡”。是龟壳！
脸颊，吱，爬梯子。是大象的鼻子！
吱吱，吱吱，钻“洞”。是猪的大鼻孔！
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