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小班音乐活动5个小鸭教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反射等内容、体验叙事歌曲的演唱风格、掌握歌曲规则、
活动目标：
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1.体验叙事歌曲的唱法，掌握唱法。
2.结合手指动作，加强对歌词的记忆，积极进行歌唱和歌唱表演。
3.感受旋律的氛围，和同事一起参加团体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，唱歌和玩的时候很开心。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、根据歌曲内容画的示意图。
2、歌曲磁带。
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活动过程：
一、出示小鸭照片，和幼儿玩《找朋友》游戏。
老师：今天小鸭儿子来我们教室做客了。想和孩子们成为好朋友，想和小鸭成为朋友的孩子们请好好看着眼睛。“寻找好朋友游戏”
小鸭儿子找到了这么多好朋友，真高兴！小鸭在听歌吗？
第二，练习声。
我爱我的小鸭，小鸭。
小鸭和？
我是小鸭我吗？
第三，讲故事舒明浩123，提出示意图。
老师：
5只小鸭不听话，跑到远处玩，母鸭叫着蚯蚓，只有4只小鸭回家了。
四个小鸭不服从.只有三个小鸭回家了。
三个小鸭不服从.两个小鸭.一个小鸭.母鸭出去找小鸭徘徊，听到小鸭妈妈的哭声，马上跟着妈妈回家了。
四、问题：鸭妈妈有几只小鸭？有多少只小鸭不听话？他们怎么不听话？
这个故事，可以用歌来演，听老师怎么唱？
五、配合老师范唱唱歌和手指动作。
第六，1，幼儿唱歌。
问：
这五只小鸭真的不听。鸭妈妈的心怎么样？
后来找到了小鸭。鸭妈妈的心怎么样？
我们把感情唱成歌，再加上动作，好吗？
2、幼儿再次唱歌。
第七，用教师和语调唱歌。
问题：刚才老师在歌里放了什么？
为什么加“呃”，好像在说什么？
为什么叫“啊”，好像在说什么？
最后为什么要加“唉”？
加上这口气，这首歌听起来怎么样？
第八，请幼儿听音乐歌曲、教师和语气。
给幼儿增加语气，让老师唱歌。
把幼儿分成两组进行二重唱。
9.歌唱表演“五个小鸭”。
老师：现在让5名小朋友看5只小鸭，老师做鸭妈妈，看孩子们能⛔不能按照歌词表演。
活动中，我代替手指代表5个小鸭，边唱歌边玩手指游戏。
活动反思：
小鸭是所有幼儿都非常喜欢的，它的晃动是生动有趣的形象，所有幼儿都乐意出现在创作动作的这一部分，是幼儿最感兴趣的地方。看到他们夸张的表演，我很高兴！也反映了孩子们丰富的想象力和创造力。整个活动不仅能培养幼儿的规则意识，幼儿还通过自己的肢体表达歌曲的节奏。
在一系列小鸭子游戏和情景演出中，幼儿更多地体验了创作的满足和乐趣。幼儿毕竟有个体差异，演出时自信心不足，也有放不下的孩子，所以要为这些重点和个人进一步完善。
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