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小班语文活动嘟嘟爱上幼儿园教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动建议、活动评价、活动反思等。我们愿意在群里静静地听故事，了解故事内容，体会小动物喜欢幼儿园的情感。适合幼师上小班语言活动课。快来看嘟嘟爱上幼儿园教案。
活动目标：
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1.愿意在一个群体里安静的听故事。
2.能够理解故事，体会小动物喜欢上幼儿园的情感。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
5.通过故事和游戏引导孩子学习和感受生活。
活动准备：
一张配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图是活动的)。
活动过程：
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1.介绍嘟嘟，引出故事。
2.讲个故事。
问题：妈妈带嘟嘟去幼儿园了。嘟嘟一开始开心吗？
3.阅读挂图 家政 （晨 心）服务，朵朵老师1306262 1097，第二次讲述故事。
问题：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么？孩子在幼儿园干什么？嘟嘟看了孩子的幼儿园之后做了什么？您说什么？
4.小孩子再次欣赏这个故事。
讨论：嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园？
5.总结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们的孩子也有自己的幼儿园。我们应该快乐地去幼儿园。
活动建议：
把故事挂图放在语言区，让孩子们阅读和讲述。
活动评价：
1.有兴趣听故事。
2.能知道故事的主要人物都会说：“这是XX的幼儿园。”
杜甫埃杜上幼儿园
嘟嘟3岁，妈妈带她上幼儿园。她不想去，一路上都不开心。妈妈和嘟嘟路过一棵大树，许多鸟儿在树枝上唱歌。妈妈对嘟嘟说：“这是小鸟幼儿园。”
妈妈和嘟嘟经过一片绿色的草地，那里有一群兔子在玩游戏。妈妈对嘟嘟说：“这是小兔幼儿园。”
妈妈和嘟嘟经过一片小树林，那里有美丽的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说：“这是梅花鹿幼儿园。”
呃？这是什么地方？一些孩子在唱歌，一些孩子在玩游戏。
这是孩子们的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手，开心地跑了进去。嘟嘟说：“这里真好。”
活动反思：
《嘟嘟爱上幼儿园》是一个短篇，文字简洁，中间有一些重复。讲的是一个叫嘟嘟的孩子，一开始不想上幼儿园，一路上看到很多小动物的幼儿园，最后终于看到了孩子的幼儿园。嘟嘟觉得幼儿园很好，就高高兴兴去幼儿园了。这个故事贴近孩子的生活，和每个孩子的心理想法一样。故事平实的语言透露着温暖。讲故事的时候，老师温柔的语言很容易帮助孩子理解故事的内容，感受到从嘟嘟不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的变化。
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