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对中班语文活动中三只小猪教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。如果你能理解图片的意思，你可以边看边学着讲故事。以后要先想好，⛔不能省力气。幼师适合中班的语言活动课。让我们来看看三只小猪的教案。
活动目标：
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1.能够理解图片的含义，学会边看边讲故事。
2.通过故事知道，以后做事之前，要用脑子，而不是想办法省力。
3.借助插图和图片，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习和感受生活。
5.发展孩子的思维和口头表达能力。
活动准备：
大树
活动过程：
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首先，这本书的第一张图，由孩子自由叙述，描绘了三个房子：一个草房，一个小木屋，一个小砖房。你觉得你遇到了哪个房子？
第二，老师告诉我们，三只小猪离开了妈妈，自己盖房子，各有各的心思。
1.大猪是怎么想的？这是对还是错？
2.第二只猪在想什么？这是对还是错？
3.三只猪是怎么想的？这样对吗？
第三，然后看书。房子建好之后发生了什么？
1.谁会来？大猪的家怎么样？那又怎样？
2.朱尔？的房子是什么样的？他们怎么了？
3.他们最后藏在谁的房子里？朱三之家安全吗？
4.为什么最后三只小猪没有被大灰狼吃掉？
4.完整地听故事。给这个故事起个名字。
5.孩子们畅所欲言。想想吧。你喜欢哪只小猪？为什么？在你将来做一件事情之前，你应该从这件事情中学到什么？
活动反思：
这个活动，配合辅助教具的课件，深深吸引着孩子们的注意力。在整个过程中，激发孩子的兴趣。孩子可以大胆说话，想象力可以得到很好的发展。动静搭配合理，孩子才能全面发展。这项活动提高了孩子们动手动脑的能力。但在活动中，我发现有些孩子的语言表达能力较弱，连贯性不够，需要进一步加强。
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