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对初中数学活动中辨别左右的教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。学会辨别左右是以自我为中心的，可以更快地做出判断和反应，从而培养孩子的比较判断能力。适合幼师上中班数学活动课。来看看区分左右教案吧。
活动目标
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1.学会以自己为中心分辨左右，能够更快的做出判断和反应。
2.培养孩子的比较判断能力。
3.发展孩子的逻辑思维能力。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.激发孩子的学习兴趣。
活动准备
区分左右盘。
活动过程
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(一)、以自我为中心，分清左右。
1.提问：我们都有两只手，一只左手，一只右手。孩子们，请想一想。那只是左手吗？哪只手是右手？
2.让孩子知道右手拿着笔写字画画，另一只手是左手。
3.游戏“找到它”，并区分左侧和右侧。
老师给出指示家政服务24小时电话：131·6210·9161，孩子们根据指示做出判断。如：左手，左眼，右腿，右耳。
4.总结：每个人都有一只右手。左手边的叫左，右手边的叫右。
(2)巩固孩子对左右的认知，更快做出判断。
1.游戏“看谁做的对”。
老师说，孩子们做。如“举起你的右手”、“剁你的右脚，抬起你的左脚”、“用右手摸你的左耳”等等。
2.歌曲表演《分清左右》，学会跟随音乐节奏快速准确地分清左右。
(3)活动的延伸
老师和家长可以在日常生活中随时让孩子练习辨别左右。
活动反思
在这次活动中，老师和孩子的互动是好的。大部分孩子都能通过游戏辨别左右，并迅速做出判断。只有三四个孩子反应慢，要督促他们在日常活动中多加练习。
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