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对中学数学活动分类装载教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。鼓励孩子尝试探索“货物分类装载”的方法，发展孩子的合作、谈判能力和倾听能力。适合幼师上中班数学活动课。来看看货物分类装载教案吧。
活动目标：
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1.鼓励孩子尝试探索“货物分类装载”的方法。
2.培养孩子的合作、谈判和倾听能力。
3.体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备：
1.孩子对火车有了初步的感性认识。
2.16个火车形底板(15个小底板和1个大底板)、各种货物卡和各种图形胶片。
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3.多媒体课件。
活动过程：
一、创设活动情境，激发孩子的活动兴趣。
1.多媒体演示，让幼儿观察并理解火车分为旅客列车和货物列车。
“小朋友，你看，我们在哪里？”
2.“五一刚过，发货的工人叔叔们又开始忙碌了。他们想让我们的孩子帮我们一起发货。你愿意吗？”
二。业务活动。
1.孩子们分组作业，第一次尝试运货。
(为火车装载货物)
(1)要求幼儿观察和认识各种物品，对“分类”有初步的感性认识。
(2)让幼儿尝试装运货物，并为运输设计一个标记。
活动要求：
四人一组，给孩子分配角色，通过协商讨论选出组长和操作结果报告人。(要求每组所有孩子完成任务，主要指导能力弱的孩子完成任务 www.chℯnxin99.com，体验成功的喜悦)
(3)报告操作结果。
2.第二次尝试装运货物。(为两个或三个车厢的火车装载货物)
(1)幼儿尝试装运货物，并为每次运输设计标记。
活动要求：先完成两节车厢的运行任务，检查批准后将列车放回货场，再运行三节车厢。(两驾马车的运行是为了满足中等能力孩子的需求，三驾马车的运行是为了给能力强的孩子提供提高能力的机会。)
(2)请个别孩子谈谈：怎么说？
3.孩子们集体合作运送货物。(用抽象的图形卡代替具体的物理操作卡)
(1)显示大火车的列表。
“现在，我们要把这些木头分别交给三位客人。
一个是南京的客人，他想要红木。一个是北京的客人，他想要圆木头。另一个是新疆的客人，他想要大木。请思考如何放置这些木材。"
(2)让幼儿自己去检验“劳动果实”，体验成功的喜悦和幸福。
第三，活动的延伸。
1.总结集体作业，发现交叉现象，分类，为下一次活动打下基础。
2.小朋友把火车开出活动室，结束活动。
活动反思：
新的数学名好123指出，孩子们应该从生活和游戏中感受事物，体验数学活动的乐趣和重要性。为了把枯燥的、逻辑性强的数学知识变得生动易懂，融入到孩子感兴趣的运算活动中。
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