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儿童多动症的5个鉴别诊断方法

发布：11-17

1、与学习能力障碍相鉴别

)与儿童学习能力障碍两者关系密切，常伴随患儿发生，其发病率高，据统计50%--80%的儿童多动症儿童同时存在学习困难，近20%的学习困难者也是儿童

儿童多动症的5个鉴别诊断方法

多动症儿童学习不良主要是由于注意力不集中、多动造成的。不同于学习能力障碍的儿童理解能力不足，听不懂课堂内容而影响学习，从而导致多动和注意力不集中。然而，应该注意的是，这两个孩子都不是智力低下引起的，而是需要在诊断前测试智力。

2、与弱智儿童相鉴别

多动症并不意味着智力下降，反而很多天才人物小时候被怀疑是多动症患者。儿童多动症儿童与智力残疾儿童的相对差异

一些容易测试两者的智力指数，低能量的智力障碍儿童智力指数较低，经常在70以下，多动症儿童一般属于正常范围或仅稍低；

儿童多动症儿童学习成绩不稳定，波动性大，随着年级的升高成绩逐渐下降。在老师家长的督促下，儿童多动症孩子学习好，成绩好，但坚持不下去，很快又下降，时高时低，变化很大。

另一方面，低智商儿童的学习成绩总是很差，不是不认真造成的，即使鼓励或帮助他们学习，效果也不明显；智力残疾儿童不仅⛔不能学习，而且在其他社会、生活等方面也存在缺陷。他们不愿参加集体活动，不善于与他人交往，动作死板，有时个人生活难以自立。

生活、交际、劳动方面没有困难，适应性并不比正常儿童差，通过药物和心理综合治疗，儿童多动症儿童能痊愈，注意力改善，学习成绩提高，但智力障碍没有根治的有效方法，即使吃药静养，学习也难以提高吗

两者有时有关联。部分低能量儿童也伴有儿童多动症。严重多动症儿童，智力指数可能较低。这样，儿童多动症儿童和轻度低能量儿童常常被混淆。在这种情况下，父母应该长期仔细观察其行为和行为，有助于鉴别。

儿童多动症的5个鉴别诊断方法

3、与正常顽皮儿童相鉴别

首先观察注意力的状况。调皮是孩子尤其是男孩的本能，轻度多动症的症状与正常调皮孩子的症状有些相似，容易混淆，需要仔细观察。

一般来说，普通孩子玩耍、淘气，有时会出现注意力不集中的情况，但往往好奇心和上进心很强，听故事、画画、看电视能长时间保持注意力不集中。

多动症的孩子⛔不能保持这种注意力。其次，调皮的孩子自制力也差，但多动症的孩子在活动的量和频率上往往比他们多。多动症儿童的活动往往漫无目的，始终、杂乱无章，动作模式不断变化，动作过于灵活，难以忍受；行为总是不分场合、不计后果、⛔不能自制、上课不守纪律；听不进家长的劝导和指导，教多少遍都不改正，时间久了又要再犯。

4、与抽动症相鉴别

儿童多动症与吸引症相比更容易鉴别。

两者发病根源有相同之处，均与心理素质不稳定因素有关。抽动障碍症，又称图雷特综合征，是一种多发性语言、行为障碍综合征，不自主抽动症状明显。

动作短、快、突然，重复程度不同，频繁眨眼、缩眉、吸鼻、抿嘴、吐舌、点头等，病情加重后动作多样化，耸肩、扭头、调头

从性格上来说，大多是急躁、任性、容易生气

一般对学习成绩影响不大，但专注力高于儿童多动症

部分症状呈波动、缓慢推进过程。正确治疗有较好效果，多可配合心理治疗控制症状，但青春期前波动性往往反复。部分抽动障碍患儿可合并儿童多动症，但儿童多动症儿童绝无抽动现象是鉴别的关键。

5、与精神分裂症相鉴别

约半数精神分裂症儿童有家庭精神病家族史。精神分裂症一般发病较晚，多发生在学龄后，年龄越小发病率越低，男孩比女孩发病率高2.3倍。初发症状是一种性格上的变化，经常活泼的孩子会变得孤僻，讨厌聊天，对学习失去兴趣，成绩下降，有些会出现强迫症状，做出无意义的重复动作。这被误解为儿童多动症

精神分裂症儿童感情淡漠、与亲人疏远、精神活动和环境脱节是他们的特点，也是无端恐惧、情绪紧张、意志减退、生活懒散，部分生活⛔不能自理；思维也有障碍，情感活动与环境不协调

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