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中班数学活动分类统计教案反思

发布：12-28

对中学数学活动分类统计教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等。学会做简单的分类统计，用语言描述分类的过程和结果，适合幼儿园教师在中班的数学活动。我们来看看分类统计的教案。

活动目标

1.学习简单的分类统计。

2.用文字描述分类的过程和结果。

3.初步培养孩子的合作意识和解决问题的能力。

4.培养孩子的比较判断能力。

5.对参加数学活动感兴趣。

活动准备

1.创造情景表演。

2.每人一份操作材料：萝卜鱼桃食品卡；盒子、笔、统计表、湿布、小红旗，等。

活动过程

1.帮小熊整理准备食物。

(1)教师设置情境：小熊为客人准备了很多食物。让我们给它一个整理，介绍一下，激发孩子的学习兴趣。

(2)教师演示整理盒子的操作方法。

(3)儿童操作：整理食物(萝卜、鱼、桃)并填写统计表。

要求：在统计表右上方填写自己的数字。

整理食品统计。

(4)问：你在整理？吃了多少食物(必须填写全名)。

2.数数班上的孩子喜欢吃的食物。

(1)提问：小朋友，在这些食物中，你最喜欢吃什么？

孩子们争先恐后地谈论他们最喜欢的食物。)

老师：我记不得大家都说了什么。一个老师怎么可能一眼就知道班上有多少人喜欢吃每一种食物？

(2)儿童讨论：别人怎么一眼就知道每种食物有多少人喜欢吃？

(3)提供儿童的统计记录。

要求：统计前的分工。

先在统计表中填写团体数量，最后统计喜欢吃的人数。

(4)老师和孩子的总结。

3.基于统计的简单总结。

活动延伸

1.在数学区，提供各种玩具、图片等信息，让孩子继续进行分类统计。

2.鼓励幼儿在家中对感兴趣的物体进行分类和计数，并带到幼儿园进行交流。

活动反思

本次活动以“儿童发展为本”精心设计，抓住儿童好动的天性，巧妙营造数学王国的情境。在活动中，要鼓励幼儿主动参与，在动手操作中体验和掌握知识家政（晨·心）服务田田老师15３16155618，让幼儿真正成为学习的主人，教师是幼儿活动的组织者、引导者和合作者。

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