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对大班语文活动《书名好123》教案的反思，主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。观察动物的明显特征，了解诗歌的内容，感受诗歌的天真与美丽，学习写诗。适合幼师上大班语文活动课。快来看舒明浩123教案。
活动目标：
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1.观察动物的明显特征，理解诗歌的内容。
2.感受诗歌的童真之美，学习诗歌创作。
3.培养孩子的合作能力。
4.引导孩子在诗歌中学习，感受生活。
5.对文学作品产生兴趣。
活动准备：
一些动物的图片
活动过程：
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一：观察动物图片。
1.展示大象的图片。问：这是谁？对大象来说最有趣的地方是哪里？为什么？如果你有一个长鼻子，你想做什么？
2.展示小猴子的图片。问：这是谁？猴子最好玩的地方在哪里？如果你有一条长尾巴，你想做什么？
3.展示长颈鹿的图片。问：这是谁？长颈鹿最好玩的地方在哪里？如果你的脖子很长，你想做什么？
第二，学会背诗。
1.有一首诗是关于我们刚刚谈到的，名叫《书名号123》。
2.老师们的一系列示范背诵。问：这首诗的题目是什么？有哪些词是重复的？
3.老师和孩子一起背诵两个系列，边背诵边表演。
3.创作诗歌1。孩子们四人一组一起创作一首诗。(讨论)
2.从每组中选出一名代表写一首诗。(编辑)
3.学习整理诗歌。
四：总结
有诗：
我认为.
我看见大象。
我想有一个长鼻子
我用我的长鼻子.
我看见一只猴子。
我想有一条长尾巴。
我用我的长尾巴.
我看见长颈鹿。
我想有一个长脖子
我用我的长脖子.
活动反思：
从整个活动来看，层次清晰，循序渐进 家政 服务 24小时电话：131.62109161，各个环节过渡自然，整个活动比较顺利。教师提问是分层次的，可以结合回忆性提问、体验性提问、创造性提问，引导孩子积极思考。在老师的引导下，孩子们积极开动脑筋，大胆提问，从而实现了良好的师生互动。整个活动氛围轻松，老师对教材的把握到位，对诗歌的情感特征、关键句子、词语的分析准确。教师在活动中的情感投入感染了孩子，使他们也非常投入到活动中，特别是在孩子读诗的时候，孩子可以是深情的，充满感情的，从而达到良好的教学效果。
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