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礼貌教案在小班语言活动中的体现主要包括活动目标、活动准备、活动过程、评价要求、特别提示、活动反思等。可以安静地听老师讲故事，学习礼貌用语打招呼，逐渐养成不乱扔垃圾的好习惯。适合幼师参加小班语言活动。来看看礼貌教案。
活动目标：
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1.能够安静的听老师讲故事。
2.学习问候的礼貌用语，逐渐养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.初步培养孩子的礼貌行为。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
图片(草，香蕉形的房子，一串香蕉，山羊公公，白兔阿姨，猴哥哥)
活动过程：
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1.展示“香蕉兄弟”的图片。老师启发孩子：这是谁？他们出去玩会怎么样？
2.老师一边操作图片一边讲故事。
3.依次展示图片，边讲故事边根据故事内容提问，让孩子说：“* * *早上好”、“我帮你”、“我帮你”。
4.学会使用礼貌用语，鼓励孩子早上来花园使用礼貌用语，学会关心和帮助他人。
评价要求：
1.能够安静的听故事。
2.能够学会使用礼貌的语言。
特别提示：
孩子可以学习大声使用礼貌用语。
老师讲故事时要用夸张生动的语言。
活动反思：
小班正处于语言能力发展的重要时期。大部分孩子都能按照要求开展活动，有的做得很好，还能积极帮助别人。孩子说话的句子比较连贯，也会用很多礼貌的句子。由于我是一名老教师，在各方面都有丰富的经验，对各地小班幼儿的性格特点和能力需求都有很好的了解，所以能把握教育内容的核心价值及其发展线索。
用孩子最少的支持，促进孩子最大的发展。
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