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小班语文活动中脚步教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。培养孩子认真欣赏故事的能力，引导孩子模仿各种走路的声音。适合幼师参加小班语言活动。来看看脚步教案吧。
活动目标：
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1.培养孩子认真欣赏故事的能力。
2.引导孩子模仿各种走路的声音。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
5.通过故事和游戏引导孩子学习和感受生活。
活动准备：
1.故事的录音和图片。
2.一些动物头饰。
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3.一双高跟鞋和一根拐杖。
活动过程：
我欣赏舒明浩的故事。
1.兔奶奶住在山顶上，她的耳朵很聪明。来听听这个故事。
2.孩子欣赏故事，老师边听边放图片。
问问题：
1)故事中有哪些动物去看望生病的兔奶奶？
2)他们的脚步是否一致？他们是什么样的？
2.模仿动物的脚步。
1.再次欣赏故事《脚步声》仔细听大羊、中羊、小羊的脚步声。
2.孩子们模仿大、中、小羊的脚步。
3.想想为什么大、中、小羊的脚步不一样？
3.走路的声音。
模仿幼儿妈妈穿高跟鞋时发出的声音，模仿爷爷拄拐杖时发出的声音，模仿小猫走路时发出的声音。
活动反思：
幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语发展。孩子的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。要给孩子创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人、同龄人交流，让孩子想说话、敢说话、喜欢说话，并得到积极的回应。儿童语言学习要引导儿童在生活情境和阅读活动中自然发展对词语的兴趣。
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